苏州青云实验中学位于苏、浙、沪三地交界且文化底蕴深厚的苏州市吴江区，历年中考均分稳居吴江第一。

　　苏州青云实验中学国际部沿用北美校本部纯正的课程体系、精英师资及资源，并采用独特的办学形式和教育理念，同时结合独家世界名校签约升学途径，取得了突出的教学成果，于2017年接受CCTV中央电视台采访。

　　 陈荣华，男，1958年生，江苏吴江人，中共党员，中共吴江市第十、十一届党代表，省数学特级教师。现任吴江市青云中学书记，青云实验中学董事长、校长。78年参加教育工作，87年毕业于苏州教育学院数学系，95年参加联合国开发计划署UNDP“中小学校长培训与提高”项目第三期全国中小学校长研修班学习，96年，华东师范大学教管系研究生课程班结业，中国数学学会会员、苏州市中数会理事。从事数学教育三十年，致力于数学教育的研究，探索教学规律，确立了科研兴教、兴课的意识，积极投身于教育科研，“八五”期间，参与了苏州市级课题“开发非智力因素，提高课堂教学效益”的研究，“九五”期间，承担了苏州市级课题“情感对初中生心理发展影响的研究”，十五期间，承担了省级级课题“加强情感教育，促进课堂教学效益提高的研究”，十一五期间，承担了省级级课题“基于情感教育的课例诊断和行动改进的研究”。通过研究，形成自己的数学特色，形成“重情感、激思维、导学法、快反馈”的教学风格，结合现代教育理念，构建了“情知互促型教学模式”。曾主编《爱的教育》一书，主编《读题做题与发散思维创新能力训练》、《初中数学奥林匹克基础教程》等四十多本教程、辅导用书及练习册。先后在《人民教育》、《中国教育报》《江苏教育》等刊物上发表20多篇文章。任校长来，勇于开拓创新，与时俱进，依法治校，管理科学精致，以德聚人，战略目光和办学理念超前。坚信“爱学生是一个学校发展的基石”、“人无全才，但人人有才”、“教育即服务”的教育理念。坚持学生全面发展、全体发展、主动发展、个体发展和终身发展的教育观。着力打造“汇爱心教育，创特色学府，建苏南名校，立知名品牌”的现代化教育学校。曾获得吴江市双十佳校长、吴江市劳模、吴江市中青年专业技术拔尖人才，苏州市名校长、苏州市优秀教育工作者、苏州市优秀共产党员、苏州市教育科研学术带头人，江苏省实施素质教育先进个人、江苏省优秀教育工作者、全国青少年科技教育先进个人等称号。　　陈荣华教育心语：教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不算是称职的教师。教育要着眼于学生的未来，点燃学生内心的情感火炬，使学生会做人、学会求知、学会生活。教育要做到“两个坚持”——坚持为学生的“理解”而教，坚持为学生的“发展”而教。教育要做到“两个不能丢”——辩证法不能丢，中国自己的教学特色不能丢。要在基础扎实和能力创新中寻求教育互补，要在继承传统教育和追求现代教育中发展教育，教育的本质说到底是让学生学用终身。考高分网

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　　 陈荣华，男，1958年生，江苏吴江人，中共党员，中共吴江市第十、十一届党代表，省数学特级教师。现任吴江市青云中学书记，青云实验中学董事长、校长。78年参加教育工作，87年毕业于苏州教育学院数学系，95年参加联合国开发计划署UNDP“中小学校长培训与提高”项目第三期全国中小学校长研修班学习，96年，华东师范大学教管系研究生课程班结业，中国数学学会会员、苏州市中数会理事。从事数学教育三十年，致力于数学教育的研究，探索教学规律，确立了科研兴教、兴课的意识，积极投身于教育科研，“八五”期间，参与了苏州市级课题“开发非智力因素，提高课堂教学效益”的研究，“九五”期间，承担了苏州市级课题“情感对初中生心理发展影响的研究”，十五期间，承担了省级级课题“加强情感教育，促进课堂教学效益提高的研究”，十一五期间，承担了省级级课题“基于情感教育的课例诊断和行动改进的研究”。通过研究，形成自己的数学特色，形成“重情感、激思维、导学法、快反馈”的教学风格，结合现代教育理念，构建了“情知互促型教学模式”。曾主编《爱的教育》一书，主编《读题做题与发散思维创新能力训练》、《初中数学奥林匹克基础教程》等四十多本教程、辅导用书及练习册。先后在《人民教育》、《中国教育报》《江苏教育》等刊物上发表20多篇文章。任校长来，勇于开拓创新，与时俱进，依法治校，管理科学精致，以德聚人，战略目光和办学理念超前。坚信“爱学生是一个学校发展的基石”、“人无全才，但人人有才”、“教育即服务”的教育理念。坚持学生全面发展、全体发展、主动发展、个体发展和终身发展的教育观。着力打造“汇爱心教育，创特色学府，建苏南名校，立知名品牌”的现代化教育学校。曾获得吴江市双十佳校长、吴江市劳模、吴江市中青年专业技术拔尖人才，苏州市名校长、苏州市优秀教育工作者、苏州市优秀共产党员、苏州市教育科研学术带头人，江苏省实施素质教育先进个人、江苏省优秀教育工作者、全国青少年科技教育先进个人等称号。　　陈荣华教育心语：教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不算是称职的教师。教育要着眼于学生的未来，点燃学生内心的情感火炬，使学生会做人、学会求知、学会生活。教育要做到“两个坚持”——坚持为学生的“理解”而教，坚持为学生的“发展”而教。教育要做到“两个不能丢”——辩证法不能丢，中国自己的教学特色不能丢。要在基础扎实和能力创新中寻求教育互补，要在继承传统教育和追求现代教育中发展教育，教育的本质说到底是让学生学用终身。