上海优质教育登陆太仓!

　　源自上海的前沿思考，秉承全新的教育理念，依托复旦的优质资源，构建高端的现代教育，面向未来社会面向世界的十二年一贯寄宿制学校——太仓市华顿外国语学校，即将在江苏富饶的东海之滨、海上丝绸之路的起点、大上海的后花园——太仓这片沃土上崛起。

　　这是一个创造梦想和幸福成长的教育伊甸园。

　　●办学思想

　　中西并重 文理兼长全球视野幸福成长

　　华顿外国语学校认为：现代教育要培育世界公民，不仅要给予学生丰厚的民族文化底蕴，还要让学生放眼全球，拥有更宽广的视野和更高的人生境界，在对多元文化的包容、理解、建构中成长为国际化的栋梁人才。

　　●培养目标

　　华顿外国语学校实施“完人教育”，具体培养目标为：

　　真人：求真坦诚坚毅乐观高尚理想健全人格

　　全人：高雅气质 强健体魄 广博学养 独特兴趣

　　新人：创新意识世界眼光高效思维 开拓精神

　　华顿外国语学校认为：未来社会要求基础教育为学生的终身发展奠基。因而，华顿培养勤学好问、知识渊博、情感丰富、胸怀宽广、富有爱心的绅士、博士、斗士，成为能够担当人生责任、始终走在时代前列的人。

　　●教育追求

　　给每一位学生一段终身受益的难忘岁月;

　　给每一位学生一批人生旅途的良师益友;

　　给每一位学生一种积极健康的生活方式;

　　给每一位学生一条适合自身的成长路径。

　　华顿外国语学校认为：今天的教育是以人为本的教育，今天的学校应该是多元文化的氛围，校园内应该充满激情，学生的学习生活应该是快乐幸福的。

　　因而，学校的基本色调为“橙色”。橙是太阳色，寓意着“朝气、活力、激情、温暖”;橙是富含营养的果实，寓意着“丰富、多元、全面、成熟”。

　　●课程设计

　　国内部课程构架：

　　1、国家课程:以江苏省课程方案为基本框架，实现基础型课程校本化实施，为学生的全面发展打下良好的知识、技能、方法、素养的基础。

　　2、学校课程(三大层次)：

　　(1)奠基课程：奠基课程是遵循学校办学理念和培养目标，奠定学生成为杰出人才的基础。奠基课程共有四门，贯穿小学、初中、高中三个学段。

　　公民修养课程：这是一门行为课程，它主要不是在教室讲授，而是贯穿在学生整个学习生活过程中;课程旨在通过礼仪教育、言行规范、仪式熏陶、情感陶冶、心灵导引等途径，提升人格修养，培养绅士气质和贵族精神。

　　思维品质课程：思维能力是一切能力的核心，该课程通过专项训练，使学生的思维不断由低阶走向高阶，由低效走向高效，由一般思维走向创新思维。让学生获得更强大的学习能力，从而实现终身学习，终身发展。

　　中西文化课程：该课程建立学生良好的文化意识和全球视野。它一方面用祖国优秀传统文化熏陶孩子，使他们变得聪慧、礼仪、仁爱、坚毅、守信、博学，另一方面了解西方文化，西方的价值观念、行为方式和思维习惯，同时通过比较获得文化思辨力和判断力，这将为他们成为世界性人才奠定基础。

　　自然笔记课程：自然笔记课是实践课程，融合了人与自然教育、观察与写作教育、审美教育和生命教育。学生通过种植(养殖)、观察、记录、体验和感悟，感受自然，学会审美，体验生命的精彩、强悍与坚韧。

　　(2)拓展课程：拓展课程为选修课程，它提供学生兴趣养成、个性发展以及丰富学生生活的路径与平台，拓展课程包括兴趣课(学生社团)，如舞蹈、声乐、剧社、棋类等，特长课(特色课)，如太极拳、书法课、武技课等，以及学科拓展课：如语文、数学、外语等国家课程的延伸与拓展。

　　(3)探究课程：探究课程培养学生发现力、研究力和创造力，如结合太仓地域特点，开设以郑和与海上丝绸之路等为主题的探究课程等。

　　3、国际课程：双通道特色班所开设的国际课程：引入部分原汁原味的美国加州课程，采用美国国家通用标准(Common CoreStandard),实施双语教学，为学生今后接受国际教育提供了可能。同时利用中锐集团海外渠道和资源，为学生提供丰富的海外考察机会，如参加美国宾夕法尼亚地区知名私立学校夏令营等。

　　华顿外国语学校认为：学校教育的核心就是课程，学校的课程思想决定学生学什么，怎么学，为什么学;华顿外国语学校改变传统学校德育、教学分离现象，以整个校园为课堂，所有教育教学活动为课程，以科学的育人观进行重构，形成实现“完人教育”的博雅课程体系。

　　●办学特色

　　1、终身发展的课程体系;

　　2、中西相融的双语教学;

　　3、德教一体的学校管理;

　　4、师生相融的导师制度;

　　5、家校合一的全员管理。

　　华顿外国语学校认为：只有学校具有特色，才有学生的个性发展;办教育就是俯下身子踏踏实实“搞好农业生产”，让“麦子”成长为最茁壮的“麦子”，让“葡萄”成长为结果实最多的“葡萄”，让“蒲公英”成长为最漂亮的“蒲公英”;办教育不能像搞工业生产，出产的产品全都整齐划一，一个模子刻出来的。因而学校不是流水线，而是具有无限空间和选择性的成长平台。

　　上海优质教育登陆太仓!

　　源自上海的前沿思考，秉承全新的教育理念，依托复旦的优质资源，构建高端的现代教育，面向未来社会面向世界的十二年一贯寄宿制学校——太仓市华顿外国语学校，即将在江苏富饶的东海之滨、海上丝绸之路的起点、大上海的后花园——太仓这片沃土上崛起。

　　这是一个创造梦想和幸福成长的教育伊甸园。

　　●办学思想

　　中西并重 文理兼长全球视野幸福成长

　　华顿外国语学校认为：现代教育要培育世界公民，不仅要给予学生丰厚的民族文化底蕴，还要让学生放眼全球，拥有更宽广的视野和更高的人生境界，在对多元文化的包容、理解、建构中成长为国际化的栋梁人才。

　　●培养目标

　　华顿外国语学校实施“完人教育”，具体培养目标为：

　　真人：求真坦诚坚毅乐观高尚理想健全人格

　　全人：高雅气质 强健体魄 广博学养 独特兴趣

　　新人：创新意识世界眼光高效思维 开拓精神

　　华顿外国语学校认为：未来社会要求基础教育为学生的终身发展奠基。因而，华顿培养勤学好问、知识渊博、情感丰富、胸怀宽广、富有爱心的绅士、博士、斗士，成为能够担当人生责任、始终走在时代前列的人。

　　●教育追求

　　给每一位学生一段终身受益的难忘岁月;

　　给每一位学生一批人生旅途的良师益友;

　　给每一位学生一种积极健康的生活方式;

　　给每一位学生一条适合自身的成长路径。

　　华顿外国语学校认为：今天的教育是以人为本的教育，今天的学校应该是多元文化的氛围，校园内应该充满激情，学生的学习生活应该是快乐幸福的。

　　因而，学校的基本色调为“橙色”。橙是太阳色，寓意着“朝气、活力、激情、温暖”;橙是富含营养的果实，寓意着“丰富、多元、全面、成熟”。

　　●课程设计

　　国内部课程构架：

　　1、国家课程:以江苏省课程方案为基本框架，实现基础型课程校本化实施，为学生的全面发展打下良好的知识、技能、方法、素养的基础。

　　2、学校课程(三大层次)：

　　(1)奠基课程：奠基课程是遵循学校办学理念和培养目标，奠定学生成为杰出人才的基础。奠基课程共有四门，贯穿小学、初中、高中三个学段。

　　公民修养课程：这是一门行为课程，它主要不是在教室讲授，而是贯穿在学生整个学习生活过程中;课程旨在通过礼仪教育、言行规范、仪式熏陶、情感陶冶、心灵导引等途径，提升人格修养，培养绅士气质和贵族精神。

　　思维品质课程：思维能力是一切能力的核心，该课程通过专项训练，使学生的思维不断由低阶走向高阶，由低效走向高效，由一般思维走向创新思维。让学生获得更强大的学习能力，从而实现终身学习，终身发展。

　　中西文化课程：该课程建立学生良好的文化意识和全球视野。它一方面用祖国优秀传统文化熏陶孩子，使他们变得聪慧、礼仪、仁爱、坚毅、守信、博学，另一方面了解西方文化，西方的价值观念、行为方式和思维习惯，同时通过比较获得文化思辨力和判断力，这将为他们成为世界性人才奠定基础。

　　自然笔记课程：自然笔记课是实践课程，融合了人与自然教育、观察与写作教育、审美教育和生命教育。学生通过种植(养殖)、观察、记录、体验和感悟，感受自然，学会审美，体验生命的精彩、强悍与坚韧。

　　(2)拓展课程：拓展课程为选修课程，它提供学生兴趣养成、个性发展以及丰富学生生活的路径与平台，拓展课程包括兴趣课(学生社团)，如舞蹈、声乐、剧社、棋类等，特长课(特色课)，如太极拳、书法课、武技课等，以及学科拓展课：如语文、数学、外语等国家课程的延伸与拓展。

　　(3)探究课程：探究课程培养学生发现力、研究力和创造力，如结合太仓地域特点，开设以郑和与海上丝绸之路等为主题的探究课程等。

　　3、国际课程：双通道特色班所开设的国际课程：引入部分原汁原味的美国加州课程，采用美国国家通用标准(Common CoreStandard),实施双语教学，为学生今后接受国际教育提供了可能。同时利用中锐集团海外渠道和资源，为学生提供丰富的海外考察机会，如参加美国宾夕法尼亚地区知名私立学校夏令营等。

　　华顿外国语学校认为：学校教育的核心就是课程，学校的课程思想决定学生学什么，怎么学，为什么学;华顿外国语学校改变传统学校德育、教学分离现象，以整个校园为课堂，所有教育教学活动为课程，以科学的育人观进行重构，形成实现“完人教育”的博雅课程体系。

　　●办学特色

　　1、终身发展的课程体系;

　　2、中西相融的双语教学;

　　3、德教一体的学校管理;

　　4、师生相融的导师制度;

　　5、家校合一的全员管理。

　　华顿外国语学校认为：只有学校具有特色，才有学生的个性发展;办教育就是俯下身子踏踏实实“搞好农业生产”，让“麦子”成长为最茁壮的“麦子”，让“葡萄”成长为结果实最多的“葡萄”，让“蒲公英”成长为最漂亮的“蒲公英”;办教育不能像搞工业生产，出产的产品全都整齐划一，一个模子刻出来的。因而学校不是流水线，而是具有无限空间和选择性的成长平台。