夏日初启，毕业季也悄然而至，惠灵顿学子们的录取通知书纷至沓来。截至目前，天津惠灵顿学校的36名2021届毕业生共收到了143封世界学府的录取通知书。

其中42%的学生被世界Top20学校录取，56%的学生被世界Top50学校录取， 更值得一提的是，我们在今年还首次成就了牛津、剑桥、常春藤以及英国G5精英大学的offer大满贯。这个成绩在天津国际学校里傲视群雄，在全国范围内依然令人侧目。

但正如惠灵顿(中国)的创始人乔英女士说的那样，迈向世界梦校，只是同学们追求热爱过程中水到渠成的一小步，这恰恰体现了全人教育之美，是惠灵顿学子热情所在的真实写照和延续。

作为惠灵顿(中国)创办在中国的第一所学校，也是英国惠灵顿公学第一所海外合作学校，我们究竟是如何十年磨一剑，实现这傲人的佳绩的?

十年，深度探索个性化教育

Eric被牛津大学牛津St Edmund Hall录取，攻读生物化学专业;Ted被剑桥大学数学专业录取;Leo被剑桥大学人文社会科学专业录取;August被宾夕法尼亚大学城市研究专业录取;Tina被纽约大学商业技术管理专业录取……

罗马并非一天建成的。他们来到学校报到的第一天，由校长亲自领衔的升学指导团队已经开始开启他们的培养方案。

01每周定制的学习方案，挖掘每个学生的个性和热情

从入校第一周到毕业前最后一周，每位学生都会提前拿到一周学习安排计划。上面有自己选择课程、可以参与的校内外活动，以及各科老师针对学习情况进行的跟踪与点评。用升学指导团队Luyi老师的话说，“我们必须保证每位同学的培养方案各有特色。”

受家庭影响对生物专业心向往之的Eric，一入校就在生物老师的引导下开展课题研究;立志成为数学家的Ted，在数学老师的课上深刻感觉到了逻辑之美;Leo和August则是在小班授课和小组讨论中凸显实力，他们的侃侃而谈与高效协作，让他们很快找到了自身定位。更为重要的是，他们能够体会到一种与知识相互尊重、与学习相互成就的本真快乐。

02独立学习和跨学科学习能力

即便如此，我们对于个性化培养的探索没有止步。如何进一步帮助学生们独立学习能力和跨学科学习能力，在面对世界名校综合性考核标准的同时，更早适应国外学习节奏，培养终身学习能力?EPQ拓展研究和USAD美国学术十项全能竞赛等项目被相继引入。

EPQ指在课程之外再选择一个学科或领域，进行独立研究项目。参与者要通过研究笔记，最终汇总成一篇5000字论文并做演讲分享，提升学习能力和批判性思维;USAD美国学术十项全能则是美国首屈一指的高中生综合学术竞赛平台，考验的是跨学科和团队协作能力。

30个小时查找资料，90个小时独立研究、撰写论文，Eric在学校老师指导下，顺利完成关于味道和健康的问题的研究课题，演讲与分享大放异彩。2019年，Ted收获USAD美国学术十项全能竞赛数学个人银牌，高一年级August荣获经济个人金牌，撰写论文个人银牌，学校代表团也收获了USAD、USAP竞赛16块个人奖牌和两个团队奖项。

03模拟面试，英国惠灵顿公学老师手把手指导

与此同时，我们为13年级学生创设的模拟面试项目同期展开。升学指导团队和各科老师扮演考官，结合每位学生申请的专业方向进行提问，通过实战演练，及时复盘总结。

当然，我们还有一个杀手锏——英国惠灵顿公学的老师们进行面试指导。这些老师很多毕业于牛津和剑桥，他们拥有第一手资料，对世界学府了如指掌。最让人欣慰的是，不管是Eric、Ted还是其他学子，他们的表现都让这些老师们刮目相看。

十年，深度探索个性化教育

十年时光，立足于英国惠灵顿公学的办学理念，我们摸索出中国国际学校的核心办学理念——一个是个人层面，包括道德与责任，自觉与自信;一个是人际层面，包括开放与尊重，沟通与协作;最后一个才是认知层面，包括世界文化、全球议题和语言。前两个方面是核心，语言和议题只是“外衣”和手段，没有前两个，那无非是无源之水、无根之木，而这也正是全人教育的核心。

01全人教育，让每个孩子踏上属于自己的舞台

天津惠灵顿学校一直致力于提供最优质的国际化全人教育。 我们欣喜地看到，即便学业繁忙，我们的学子依然全情投入到学校学术社团、社群服务和体育赛事等各种活动中。Eric积极参与并组织学校的慈善活动;Leo享受在舞台上表演和演讲;August则是“二胡九级”、英语演讲达人和运动发烧友。在“魔法学校”的学习之旅中，Tina也尝试了太多自己的“第一次”：第一次上台演讲，第一次组织校园活动，第一次参加公益慈善募捐，第一次尝试表演和自己性格大相径庭的舞台角色……许许多多的第一次，学生们发现了自己的潜力和真正的自我。

为每一个学生都量身订制他们的成长之路，让他们踏上属于自己的舞台，是每一位老师的最强内驱力。在很多个课后或周末，包括校长Julian Jeffrey在内的外籍老师们，正在加班加点指导学生们学习和项目组活动，身体力行地帮助每一位学子尽快融入学习状态;对于学习有困难的学生，我们设计了进步记录卡，及时记录追踪并提供进一步的帮助;无论是社交情感学习档案，学院辅导员小组还是每周一次的集会，完善的学院管理系统保证每一位学生的健康成长;每年舞台剧公演舞台上，不管是成为主角还是扮演舞台上的一棵树、一块石头，每一个学子都跃跃欲试，个体突破与集体精神的美好体验莫过于此;

02“得诸社会，还诸社会”，完善且丰厚的奖学金体系

为更多家庭解决后顾之忧，我们推出了关注英语能力、学术能力和综合素质的“重磅奖学金计划”，提供每年学费25%至100%的学费支持，同时还建立了“叔蘋精神”奖学金，向学生们传递“得诸社会，还诸社会”的核心价值观，把儒家思想里的担当和理想主义情怀融为一体。

我们相信，教育不该只是教授技术技巧，而是培养思辨能力，扩展思维方式，体验团结协作，收获胆识、勇气以及爱。这是一份自我认知的通透，同样也是真正的全人教育应该有的底色。

5月22日上午10点，我们将再次举办线上校园开放日。我们已向您发出诚挚邀请，望您届时来听一听两位校长的十年办学心得，以及今年我们是如何实现牛、剑、藤和G5大满贯的。您可以通过最为直观的方式，感受一下这里的师生是否真正感觉到安全、开心与自信。

夏日初启，毕业季也悄然而至，惠灵顿学子们的录取通知书纷至沓来。截至目前，天津惠灵顿学校的36名2021届毕业生共收到了143封世界学府的录取通知书。

其中42%的学生被世界Top20学校录取，56%的学生被世界Top50学校录取， 更值得一提的是，我们在今年还首次成就了牛津、剑桥、常春藤以及英国G5精英大学的offer大满贯。这个成绩在天津国际学校里傲视群雄，在全国范围内依然令人侧目。

但正如惠灵顿(中国)的创始人乔英女士说的那样，迈向世界梦校，只是同学们追求热爱过程中水到渠成的一小步，这恰恰体现了全人教育之美，是惠灵顿学子热情所在的真实写照和延续。

作为惠灵顿(中国)创办在中国的第一所学校，也是英国惠灵顿公学第一所海外合作学校，我们究竟是如何十年磨一剑，实现这傲人的佳绩的?

十年，深度探索个性化教育

Eric被牛津大学牛津St Edmund Hall录取，攻读生物化学专业;Ted被剑桥大学数学专业录取;Leo被剑桥大学人文社会科学专业录取;August被宾夕法尼亚大学城市研究专业录取;Tina被纽约大学商业技术管理专业录取……

罗马并非一天建成的。他们来到学校报到的第一天，由校长亲自领衔的升学指导团队已经开始开启他们的培养方案。

01每周定制的学习方案，挖掘每个学生的个性和热情

从入校第一周到毕业前最后一周，每位学生都会提前拿到一周学习安排计划。上面有自己选择课程、可以参与的校内外活动，以及各科老师针对学习情况进行的跟踪与点评。用升学指导团队Luyi老师的话说，“我们必须保证每位同学的培养方案各有特色。”

受家庭影响对生物专业心向往之的Eric，一入校就在生物老师的引导下开展课题研究;立志成为数学家的Ted，在数学老师的课上深刻感觉到了逻辑之美;Leo和August则是在小班授课和小组讨论中凸显实力，他们的侃侃而谈与高效协作，让他们很快找到了自身定位。更为重要的是，他们能够体会到一种与知识相互尊重、与学习相互成就的本真快乐。

02独立学习和跨学科学习能力

即便如此，我们对于个性化培养的探索没有止步。如何进一步帮助学生们独立学习能力和跨学科学习能力，在面对世界名校综合性考核标准的同时，更早适应国外学习节奏，培养终身学习能力?EPQ拓展研究和USAD美国学术十项全能竞赛等项目被相继引入。

EPQ指在课程之外再选择一个学科或领域，进行独立研究项目。参与者要通过研究笔记，最终汇总成一篇5000字论文并做演讲分享，提升学习能力和批判性思维;USAD美国学术十项全能则是美国首屈一指的高中生综合学术竞赛平台，考验的是跨学科和团队协作能力。

30个小时查找资料，90个小时独立研究、撰写论文，Eric在学校老师指导下，顺利完成关于味道和健康的问题的研究课题，演讲与分享大放异彩。2019年，Ted收获USAD美国学术十项全能竞赛数学个人银牌，高一年级August荣获经济个人金牌，撰写论文个人银牌，学校代表团也收获了USAD、USAP竞赛16块个人奖牌和两个团队奖项。

03模拟面试，英国惠灵顿公学老师手把手指导

与此同时，我们为13年级学生创设的模拟面试项目同期展开。升学指导团队和各科老师扮演考官，结合每位学生申请的专业方向进行提问，通过实战演练，及时复盘总结。

当然，我们还有一个杀手锏——英国惠灵顿公学的老师们进行面试指导。这些老师很多毕业于牛津和剑桥，他们拥有第一手资料，对世界学府了如指掌。最让人欣慰的是，不管是Eric、Ted还是其他学子，他们的表现都让这些老师们刮目相看。

十年，深度探索个性化教育

十年时光，立足于英国惠灵顿公学的办学理念，我们摸索出中国国际学校的核心办学理念——一个是个人层面，包括道德与责任，自觉与自信;一个是人际层面，包括开放与尊重，沟通与协作;最后一个才是认知层面，包括世界文化、全球议题和语言。前两个方面是核心，语言和议题只是“外衣”和手段，没有前两个，那无非是无源之水、无根之木，而这也正是全人教育的核心。

01全人教育，让每个孩子踏上属于自己的舞台

天津惠灵顿学校一直致力于提供最优质的国际化全人教育。 我们欣喜地看到，即便学业繁忙，我们的学子依然全情投入到学校学术社团、社群服务和体育赛事等各种活动中。Eric积极参与并组织学校的慈善活动;Leo享受在舞台上表演和演讲;August则是“二胡九级”、英语演讲达人和运动发烧友。在“魔法学校”的学习之旅中，Tina也尝试了太多自己的“第一次”：第一次上台演讲，第一次组织校园活动，第一次参加公益慈善募捐，第一次尝试表演和自己性格大相径庭的舞台角色……许许多多的第一次，学生们发现了自己的潜力和真正的自我。

为每一个学生都量身订制他们的成长之路，让他们踏上属于自己的舞台，是每一位老师的最强内驱力。在很多个课后或周末，包括校长Julian Jeffrey在内的外籍老师们，正在加班加点指导学生们学习和项目组活动，身体力行地帮助每一位学子尽快融入学习状态;对于学习有困难的学生，我们设计了进步记录卡，及时记录追踪并提供进一步的帮助;无论是社交情感学习档案，学院辅导员小组还是每周一次的集会，完善的学院管理系统保证每一位学生的健康成长;每年舞台剧公演舞台上，不管是成为主角还是扮演舞台上的一棵树、一块石头，每一个学子都跃跃欲试，个体突破与集体精神的美好体验莫过于此;

02“得诸社会，还诸社会”，完善且丰厚的奖学金体系

为更多家庭解决后顾之忧，我们推出了关注英语能力、学术能力和综合素质的“重磅奖学金计划”，提供每年学费25%至100%的学费支持，同时还建立了“叔蘋精神”奖学金，向学生们传递“得诸社会，还诸社会”的核心价值观，把儒家思想里的担当和理想主义情怀融为一体。

我们相信，教育不该只是教授技术技巧，而是培养思辨能力，扩展思维方式，体验团结协作，收获胆识、勇气以及爱。这是一份自我认知的通透，同样也是真正的全人教育应该有的底色。

5月22日上午10点，我们将再次举办线上校园开放日。我们已向您发出诚挚邀请，望您届时来听一听两位校长的十年办学心得，以及今年我们是如何实现牛、剑、藤和G5大满贯的。您可以通过最为直观的方式，感受一下这里的师生是否真正感觉到安全、开心与自信。