成长的脚印，一路洒满美好的回忆。从2019年9月到2020年7月，小海绵教室、小水滴教室和魔法教室的孩子们，相伴中又走过了一年的时光。时光的更替中，孩子们不断积累获得新知的喜悦，也不断体会学习生活中的艰辛与挑战……

　　日复一日，花落花开，悄无声息。成长的点滴，犹如沙滩上的足印，被潮水荡涤，倏忽不见，但是，那些故事，都被刻在了孩子们的记忆里……

　　主题课程

　　我们倾注了热情，拓宽了视野

　　2019年9月，我们一起走进“我爱运动”话题，用日记记录运动时的开心喜乐;邀请爸妈加入亲子运动会，将对运动的热情传递给更多人。

　　10月，我们走进“布”一样的世界。游学青岛纺织博物馆，感知城市历史在科技推动下的变迁，还用自己的创意在布袋上写下自己的童话。

　　11月，我们偶遇了大师“达·芬奇”，我们用色彩缤纷的“旋转”视图、传神的名画仿作、大师画像、具有细致观察与感知力的作文等作品一起向他致敬。

　　12月，“风”话题带我们远行至期末。因为疫情，三年级下学期注定与众不同，带给我们挑战的同时也处处惊喜。

　　2020年2月，我们认识到我们身边人的各种各样的“超能力”，钟南山爷爷，李兰娟奶奶以及医护人员等等向我们展现了他们抗击疫情的“超能力”，我们也在学习他人的同时发现了我自己的“超能力”。

　　3月，网课持续进行，在实践中我们发现信息时代的重要性，足不出户便能尽知天下事，“线上世界”缩短我们彼此之间的距离，虽然我们戴着口罩，隔着屏幕，但是始终无法阻隔我们温暖的心。

　　4月到5月，计划中的游学虽然无法“身临其境”，但是“网络时代的小孩”切实体验到了网络的优势，我们参观“云上博物馆”，感受“陶与瓷”的美妙与惊奇，体会到了身为华夏子孙的自豪与骄傲。

　　6月，我们终于回到了期盼已久的校园，带着自己心爱的“生态瓶”建立属于我们自己的“有活力的小池塘”。

　　在主题课程中，我们的智慧大楼越来越高，我们开心地站在楼顶眺望星辰与大海。

　　在过去的一个学年里，我们更加注重基础知识的学习与落实。我们学习了富有浪漫气息的想象故事，言简意赅的寓言故事，结构严谨的说明文，感受到丰富多彩的文本带来的不同享受;我们开始对物体表面的大小有了清晰的概念，通过自己所学计算生活中瓷砖的大小，习得“长方形与正方形的面积”;学习英文绘本“kipper and the giant”，我们发现，合理使用自己的“超能力”是多么的重要。

　　此外，线上线下丰富的校园活动，更加深了我们对这个“特殊学期”的认识。线上研究新型冠状病毒的“病毒小组”，线上举行的“小学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，创意设计“护蛋装置”居家进行的“高空坠蛋活动”，线下合力管理我们心爱的“小菜园”……不论在线上还是线下，这一切，都让我们印象深刻。

　　在一学期的学习中，因为不同方式的合作形式，对于合作，我们又有了更深层次的理解和体会。我们不仅自由组队在线上与小组成员合作完成任务，还与同年级的小伙伴一起交流学习。我们一起参与线上“如何做笔记”的专项指导;也一起在线下进行一场酣畅淋漓的足球比赛……

　　细细回顾这一学年，真的感慨万千。我们学会了知识的迁移与应用，感受到学习的力量;我们学会了“见贤思齐，见不贤而内自省也”，发现别人以及自己的“超能力”，学会取长补短，完善自我;我们学会了关爱他人，感恩他人，在真实的体验中感受“责任”。我们感恩那些为我们“负重前行”的英雄，也感谢曾经那个努力、认真、不怕困难的自己。

　　成长的少年，最美的你们。

　　四年级，我们已经准备好啦!

　　成长的脚印，一路洒满美好的回忆。从2019年9月到2020年7月，小海绵教室、小水滴教室和魔法教室的孩子们，相伴中又走过了一年的时光。时光的更替中，孩子们不断积累获得新知的喜悦，也不断体会学习生活中的艰辛与挑战……

　　日复一日，花落花开，悄无声息。成长的点滴，犹如沙滩上的足印，被潮水荡涤，倏忽不见，但是，那些故事，都被刻在了孩子们的记忆里……

　　主题课程

　　我们倾注了热情，拓宽了视野

　　2019年9月，我们一起走进“我爱运动”话题，用日记记录运动时的开心喜乐;邀请爸妈加入亲子运动会，将对运动的热情传递给更多人。

　　10月，我们走进“布”一样的世界。游学青岛纺织博物馆，感知城市历史在科技推动下的变迁，还用自己的创意在布袋上写下自己的童话。

　　11月，我们偶遇了大师“达·芬奇”，我们用色彩缤纷的“旋转”视图、传神的名画仿作、大师画像、具有细致观察与感知力的作文等作品一起向他致敬。

　　12月，“风”话题带我们远行至期末。因为疫情，三年级下学期注定与众不同，带给我们挑战的同时也处处惊喜。

　　2020年2月，我们认识到我们身边人的各种各样的“超能力”，钟南山爷爷，李兰娟奶奶以及医护人员等等向我们展现了他们抗击疫情的“超能力”，我们也在学习他人的同时发现了我自己的“超能力”。

　　3月，网课持续进行，在实践中我们发现信息时代的重要性，足不出户便能尽知天下事，“线上世界”缩短我们彼此之间的距离，虽然我们戴着口罩，隔着屏幕，但是始终无法阻隔我们温暖的心。

　　4月到5月，计划中的游学虽然无法“身临其境”，但是“网络时代的小孩”切实体验到了网络的优势，我们参观“云上博物馆”，感受“陶与瓷”的美妙与惊奇，体会到了身为华夏子孙的自豪与骄傲。

　　6月，我们终于回到了期盼已久的校园，带着自己心爱的“生态瓶”建立属于我们自己的“有活力的小池塘”。

　　在主题课程中，我们的智慧大楼越来越高，我们开心地站在楼顶眺望星辰与大海。

　　在过去的一个学年里，我们更加注重基础知识的学习与落实。我们学习了富有浪漫气息的想象故事，言简意赅的寓言故事，结构严谨的说明文，感受到丰富多彩的文本带来的不同享受;我们开始对物体表面的大小有了清晰的概念，通过自己所学计算生活中瓷砖的大小，习得“长方形与正方形的面积”;学习英文绘本“kipper and the giant”，我们发现，合理使用自己的“超能力”是多么的重要。

　　此外，线上线下丰富的校园活动，更加深了我们对这个“特殊学期”的认识。线上研究新型冠状病毒的“病毒小组”，线上举行的“小学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，创意设计“护蛋装置”居家进行的“高空坠蛋活动”，线下合力管理我们心爱的“小菜园”……不论在线上还是线下，这一切，都让我们印象深刻。

　　在一学期的学习中，因为不同方式的合作形式，对于合作，我们又有了更深层次的理解和体会。我们不仅自由组队在线上与小组成员合作完成任务，还与同年级的小伙伴一起交流学习。我们一起参与线上“如何做笔记”的专项指导;也一起在线下进行一场酣畅淋漓的足球比赛……

　　细细回顾这一学年，真的感慨万千。我们学会了知识的迁移与应用，感受到学习的力量;我们学会了“见贤思齐，见不贤而内自省也”，发现别人以及自己的“超能力”，学会取长补短，完善自我;我们学会了关爱他人，感恩他人，在真实的体验中感受“责任”。我们感恩那些为我们“负重前行”的英雄，也感谢曾经那个努力、认真、不怕困难的自己。

　　成长的少年，最美的你们。

　　四年级，我们已经准备好啦!