诺德安达校长孟秀丽参加了IB亚太区域研讨会IBDP 管理者工作坊。IB亚太区域研讨会提供了很多种工作坊。 参加IBDP 管理者工作坊的有来自全国各地及泰国、澳大利亚等国家的二十多位校长。诺德安达教育集团北京、宁波、南通、佛山、广州的七位国际学校和双语学校的校长参加了培训，是此项培训中校长参与人数最多的教育集团。其中诺德安达集团的多位校长具有丰富的PYP、MYP 和IBDP的教育教学和管理工作的经验。

作为目前国际上认可度最高、真正无国界全球通用的、旨在培养全面人才的国际课程，IBDP正在为越来越多的学校和家长所青睐。IBDP的课程设置是高度科学的， 虽然科目林立，却没有将知识割裂得支离破碎，各门课程都有互通之处，真正实现了跨学科、培养均衡人才的目标。

IBDP课程针对的是11、12年级的学生，分为六大学科组 (语言与文学、第二语言、个人与社会、科学、数学和艺术) + 三大核心课程 (认识论、拓展论文和创意、行动与服务 )。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从六个学科组中各选1门学科来学习。IBDP的核心课程：认识论TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS。

IBDP课程的科学之处在于文理相通、对学生跨学科素养的培养，同时每个学生又有自己擅长的高水平领域的深入学习与研究，扬长避短。学生可以在每一门课中钻得很深，又需要跳出这些领域看得更高。最重要的还是鼓励学生的独立研究、训练批判性思维能力。例如: 扩展论文 学生选择一个自己喜欢的领域，设立课题，进行独立研究，同时学习和掌握学术性论文的写作规范和技巧，最终写出一篇4000字的研究论文。通过拓展论文提前训练了学生在国外大学的基本生存技能 帮助学生提前做好在国外大学顺利学习的准备，这一点对于国内的学生非常重要。

诺德安达校长孟秀丽参加了IB亚太区域研讨会IBDP 管理者工作坊。IB亚太区域研讨会提供了很多种工作坊。 参加IBDP 管理者工作坊的有来自全国各地及泰国、澳大利亚等国家的二十多位校长。诺德安达教育集团北京、宁波、南通、佛山、广州的七位国际学校和双语学校的校长参加了培训，是此项培训中校长参与人数最多的教育集团。其中诺德安达集团的多位校长具有丰富的PYP、MYP 和IBDP的教育教学和管理工作的经验。

作为目前国际上认可度最高、真正无国界全球通用的、旨在培养全面人才的国际课程，IBDP正在为越来越多的学校和家长所青睐。IBDP的课程设置是高度科学的， 虽然科目林立，却没有将知识割裂得支离破碎，各门课程都有互通之处，真正实现了跨学科、培养均衡人才的目标。

IBDP课程针对的是11、12年级的学生，分为六大学科组 (语言与文学、第二语言、个人与社会、科学、数学和艺术) + 三大核心课程 (认识论、拓展论文和创意、行动与服务 )。学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从六个学科组中各选1门学科来学习。IBDP的核心课程：认识论TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS。

IBDP课程的科学之处在于文理相通、对学生跨学科素养的培养，同时每个学生又有自己擅长的高水平领域的深入学习与研究，扬长避短。学生可以在每一门课中钻得很深，又需要跳出这些领域看得更高。最重要的还是鼓励学生的独立研究、训练批判性思维能力。例如: 扩展论文 学生选择一个自己喜欢的领域，设立课题，进行独立研究，同时学习和掌握学术性论文的写作规范和技巧，最终写出一篇4000字的研究论文。通过拓展论文提前训练了学生在国外大学的基本生存技能 帮助学生提前做好在国外大学顺利学习的准备，这一点对于国内的学生非常重要。