亲爱的孩子们，老师们：

大家好!特别开心我们大家又安全地度过了一个祥和的春节，和这个春天一起顺顺利利、期待满满地返回到熟悉而亲切的校园，开开心心地准备着新学期的崭新开始。我在这里预祝我们大家的新学期：学业精进、健康蓬勃、丰富多彩!

就在今年初，我们再次受到了新冠病毒的威胁时，我相信我们中有不少人都听从国家号召，选择了留京过年，即便是春节假期也是尽可能地减少了外出的安排。春节结束后，境内的中高风险地区终于不出意外地又一次被清了零，从再次新的紧张到来，到基本清零，这次的疫情抗击过程较去年相比，似乎是如此的简洁而迅速。

而这次迅捷的胜利，让一部分没能回家过年、提前大半年就制定假期旅行计划的人们开始想：政府提出就地过年、非必要不离驻地的号召，是否超出了必要的限度?

然而，这样的想法是否忽视了全世界范围内，已经有1.12亿人感染新冠，并且已经有248万人因此丧生的事实;是否忽视了英国、南非等地爆出的可以逃逸人类免疫系统的变种病毒;是否忽视了最近刚刚被俄罗斯爆料出来的印度240种新冠病毒变异毒株。这样的想法在社交媒体上很容易找到，虽然这样的声音在整个疫情发展过程里，在正能量的影响下越来越少，但却始终没有消失。

因为长时间处于相对安全和安逸的环境中生活的人，很容易就把这种安全和安逸视作一种必然和恒常，而忘记这份来之不易的安逸背后的舍生取义，就像我们生活中不会时时刻刻提醒自己空气的必要存在一样。

当空气在特定的空间中不存在的时候，就比如当我们险些溺水时，紧张、缺氧带来的痛苦和张力才会让我们更加清醒地意识到，随时可以呼吸的空气是我们生命存在的必要保证，而且这样的保证不是必然和恒常的。

有这样的意识后，当我们再次离开熟悉的环境时，就必然会特别留意空气存在的必要。这就是居安思危，思则有备，有备则无患。我希望你们能够理解和明白这些道理，理解并支持应有的秩序。

在这个寒假里，我不断地被触动着，其中有这样一些例子特别想跟大家分享，因为我在这个过程中有着真切的感动和体会。我觉得生活在安全和安逸中的我们，应该有一些最起码的事情可以去实践，这样才能不辜负为了这份安全牺牲了很多的那些人。

前不久，新闻媒体报道了中印边境上为了捍卫中国领土完整而在和印度的冲突中牺牲的4名解放军战士以及重伤的1名解放军团长。高原上的冷兵器冲突，烈度非常大，这些战士为了中国的主权寸步不让。他们的战斗事迹感染了很多人，甚至一些网友随手写下的留言都带上了一些现代诗的感觉。

黄昏将至

我吃着白米饭，喝着快乐水

想不通这些身强体壮的士兵为什么会死

我在深夜惊醒

突然想起

他们是为我而死

这个留言后来不断被各种媒体引用，直到登上了人民日报。这平实的语句能引起这么多的共鸣，我相信，这是因为他让很多人能够直观地把自己日常的生活和戍守边境的战士们的牺牲联系起来，切实地感受到了被反复引用的那句话——“哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行。”

在边境牺牲的战士们，他们中最小的才18岁。想想这个年纪，比你们中最大的孩子大不了多少岁，应该正是风华正茂的开始，而此时他们的生命已经定格，永远倒在了我们的国境线上。我们生活中所有的理所应当，都来源于他人的奉献和舍得。我们每个人都是一系列社会关系的总和，因为缺失了这些社会关系，我们作为个体也就无法生存下去了。就像我们现在国内的疫情基本稳定的局面，也是无数最美逆行者通过“舍小我成大我”才换来的。

在那些我们没有留意到的地方，每一分钟都有人在默默地奉献着，他们为的就是共同的信念和美好的期待。截止到2020年，在抗击新冠疫情及后续的社会秩序维护工作中，全国共有315名公安干警及165名辅警因公牺牲，平均下来每天至少牺牲1人，并且还有4941名公安干警以及3886名辅警因公负伤，平均下来每天接近30人。而2020年医护工作者完整的牺牲数据我没能查阅到，不过仅仅截止到去年4月底就已经有几十名医护人员因为抗击疫情而倒在了自己的工作岗位上，再也没能站起来。我们很难察觉到这么沉默的牺牲和付出，而更容易被眼前的五彩缤纷所吸引。

同学们，生活在这个时代的中国，我们是幸运的，国家的强大不需要我们去付出生命的代价，国家的崛起也不需要我们去抛头颅洒热血。时代对我们只有一个要求——珍惜自己的生命、珍惜自己的时间。在我们最宝贵的光阴里，努力成为更好的自己;在你们未来最辉煌的光阴里，与共和国一同登上顶峰。

不要辜负了这个时代，不要辜负那些为了换取国家的稳定、发展而付出生命的人。他们也有父母儿女，他们同样有着鲜活的生命。他们前赴后继，他们中的大多数名字无人知晓，而你们只有认真的生活才能让他们的功绩永世长存。

不知道你们的这个寒假过得有意义吗?你们在这个寒假获得成长了吗?如果你的答案是肯定的，那么我要给你树一个大拇指，你认真生活的样子就是这个年纪最美的style;如果答案是否定的，那么我就希望你能够好好准备一下，在新学期拿出一个更好的态度面对生活。

虽然父母、学校、老师们都在为你们更好的学习成长提供周全的准备，但是一切更好的发生最终还是依赖于你们自己的主动性和内驱力。

但在面对学习成长带来的压力时，我知道很多时候，你们或多或少会有一些小抱怨：“哎，学习真无聊。”“我的爸爸妈妈就知道让我学习，他们根本不重视我，我还有很多能做的。”“生活好空虚啊，每天除了学习，他们什么都不关心!”“我一定是这个世界上最痛苦的人，他们根本不理解我的想法。”

其实有这样的想法也很正常，因为我们大部分都是普普通通的人，会抱怨、会懈怠、会疲惫，但是不要让这些负面情绪真正淹没你。我希望你们能够理解，正如空气只有在失去时才会强势地证明自己不可替代的价值，你们感受的空虚、周而复始、缺乏激情和没有挑战正是因为你们的父母已经帮你们廓清了生活中一切基本求生的艰难和不易。

没有了死亡的恐惧和生存的艰辛，平稳的生活带给我们的就是：即便睡觉时背后有一根芒草也会让人感到格外不舒适，这就是我们心理机制运作的基本样貌。

新的学期我希望大家，特别是高年级的孩子们，可以看到这些问题并有自己的独立思考。可以理解到你们的感受是真实不虚的，但也是有前提条件的，抛开这些前提设置，正视我们的成长。

成长的力量源于学习，而学习的本质是我们的意愿，更是一种自我扩充;成长的过程本身，就是将自己的所学转化成为实践的行动过程。懂得学习的人，必须懂得通过自我约束促进自我的心智成熟。我希望大家在明白这一点后，可以更好地认识到自己在成长过程中的角色，和父母的关系以及父母在这个过程中可以充当的角色。

事实上，老师、学校和你们的关系也是如此。新府学上学期在疫情出现反复后，就及时终止了返校上课，并持续进行了一个月的线上课程。这期间老师们每天需要拿着最新的核酸检测报告，才能进出已经半封闭的校园，每隔7天老师们都要排队去预约点进行核酸检测。部分老师在交通方面也都遇到了你们想象不到的困难，在顺义的网约车停运后，我们的外籍老师更是举步维艰。但这并没有阻碍老师们按时为大家提供线上课程和支持性的辅导工作，甚至全天正课结束后的作业辅导课程，也没有一位老师因为个人原因缺席课堂。

我们的新学期开学，按照校历的设置原本应该是在2月22日，但是为了安全和更充分的准备工作，我们按照教委的整体部署调整到了今天。学校是家庭和社会的连接，家庭中的父母细心呵护着你们，你们是家庭的中心。学校其实是更宏观复杂的家庭，在这里有很多老师、同学和你们一起建立着亲密关系;学校也是更充满温情的社会，在这里帮助你们蓄力、支持你们变得更加强大、帮助你们体验社会的秩序和竞争中的成长。

在新府学，你可以是中心但也可以不是中心，这取决于你的认识，取决于你是否把学校当成了自己和同学们、老师们共同学习、生活、成长的大家庭，取决于你是否把自己当做这个家庭的一份子、小主人。而从不同的角度来看，你们是学校教育的中心，但作为每一个独立的个体时，就只是中心的一部分了。学校为你们提供尽可能安全的成长环境、尽可能多的关注，就如同你们的父母一般，但同时我们又需要把握大家庭中所有孩子的关系，并保证尽可能的公平、公正。

我们反复地去塑造学校的环境、反复去描绘我们心目中更好的你们是什么样子，都是为了让你们可以成为一个大写的人。“人”字很简单，没有偏旁，没有繁体，但是大写的“人”，脊梁是笔直的，光就这两笔，就能支撑起一个像样的“人”字。所谓大写的人，就是崇高的人、伟大的人、对社会有益的人、能给我们向上力量的人!

那些远在昆仑雪山的解放军战斗英雄、那些城市里默默无闻的民警医护、还有你们身边的父母、老师，这些所有人的付出并不要求你们等量地回报，只需要你成为一个尊重生命价值和意义的人，只需要你成为一个社会意义上的人，而不只是生物意义上的人。我们都只抱着一个目的，让你们成为真实的自己，让你们拥有真实鲜活的生命，让你们拥有丰富多彩的人生。学校所做的一切也都是为了支持这个目标的实现。

我们都处在紧密联系、循环往复的社会关系之中，没有人是这个关系网络的中心。这种中心感不过是我们个人主观意识产生的一种错觉而已。人是社会关系的总和，杜绝一切社会关系带来的责任而独立生存是不可能的。我们应该在服务社会的过程中实现自我的解放，成为一个真正的自由者。

自由不是没有规矩、没有责任、没有义务。真正的自由是明白了规矩、责任、义务背后的意义，然后自觉地去实践这些，为自己的社会关系、生活的社区提供力所能及的帮助。他人的支持和奉献会成为你生活的基石，而你的给予也会成为别人生活便利的来源。新的学期，希望你们从身边开始、从小事情开始、从自己感兴趣的事情开始，用自己的力量为他人提供帮助和支持。在这个过程中，去成为更好的自己，去理解和体会人生的意义和价值。

我们有很多的学校活动、有很多的校园规则和机制，帮助你们一起建设学校这个大家庭，并且学会学习、悦纳自我。

你们可以通过互相帮助、互相学习成为学习的主人翁;你们可以通过社区行动成为学校的主人翁;你们可以通过班级活动、文化课程成为自己情绪的主人翁。只有主人翁才是真正的自由者，也只有真正的自由者，才能在新府学建立起共同进步的学术氛围、终生学习的积极文化。

我们的低年级孩子取得了很多很多的成绩，你们在英文SPELLING BEE、GOODTALK、北美驯鹿数学竞赛、袋鼠数学竞赛等比赛取得很多优异的奖项;而我们中高年级的孩子们更是在美国数学竞赛AMC8、美国学术五项全能、伯克利初级数学竞赛、澳大利亚数学竞赛、澳大利亚信息数学竞赛等多项赛事中取得了骄人的成绩。

你们在学校的每一份努力，都在塑造着未来的自己，为你们将来的学术成就、个人成长奠定着基础。我很欣喜地看到你们在不断成长、变得更好、变得比同龄人更有竞争力。

当然，不应该因此而骄傲，更不能因此而停下脚步。不断的反思是我们前进的根本动力，所以我才在前面提到了很多很多，希望你们能够去反思自己是不是已经做到尽力、尽全力。你们一定可以做得更好，毕竟你们是未来的主人翁，毕竟你们的征途是星辰大海!

我们是这个文明复兴长河中的一朵浪花，我们今天的微小努力可能无人知晓，但是我们最终的成果必定永世长存!

——你们的校长 辛玲

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亲爱的孩子们，老师们：

大家好!特别开心我们大家又安全地度过了一个祥和的春节，和这个春天一起顺顺利利、期待满满地返回到熟悉而亲切的校园，开开心心地准备着新学期的崭新开始。我在这里预祝我们大家的新学期：学业精进、健康蓬勃、丰富多彩!

就在今年初，我们再次受到了新冠病毒的威胁时，我相信我们中有不少人都听从国家号召，选择了留京过年，即便是春节假期也是尽可能地减少了外出的安排。春节结束后，境内的中高风险地区终于不出意外地又一次被清了零，从再次新的紧张到来，到基本清零，这次的疫情抗击过程较去年相比，似乎是如此的简洁而迅速。

而这次迅捷的胜利，让一部分没能回家过年、提前大半年就制定假期旅行计划的人们开始想：政府提出就地过年、非必要不离驻地的号召，是否超出了必要的限度?

然而，这样的想法是否忽视了全世界范围内，已经有1.12亿人感染新冠，并且已经有248万人因此丧生的事实;是否忽视了英国、南非等地爆出的可以逃逸人类免疫系统的变种病毒;是否忽视了最近刚刚被俄罗斯爆料出来的印度240种新冠病毒变异毒株。这样的想法在社交媒体上很容易找到，虽然这样的声音在整个疫情发展过程里，在正能量的影响下越来越少，但却始终没有消失。

因为长时间处于相对安全和安逸的环境中生活的人，很容易就把这种安全和安逸视作一种必然和恒常，而忘记这份来之不易的安逸背后的舍生取义，就像我们生活中不会时时刻刻提醒自己空气的必要存在一样。

当空气在特定的空间中不存在的时候，就比如当我们险些溺水时，紧张、缺氧带来的痛苦和张力才会让我们更加清醒地意识到，随时可以呼吸的空气是我们生命存在的必要保证，而且这样的保证不是必然和恒常的。

有这样的意识后，当我们再次离开熟悉的环境时，就必然会特别留意空气存在的必要。这就是居安思危，思则有备，有备则无患。我希望你们能够理解和明白这些道理，理解并支持应有的秩序。

在这个寒假里，我不断地被触动着，其中有这样一些例子特别想跟大家分享，因为我在这个过程中有着真切的感动和体会。我觉得生活在安全和安逸中的我们，应该有一些最起码的事情可以去实践，这样才能不辜负为了这份安全牺牲了很多的那些人。

前不久，新闻媒体报道了中印边境上为了捍卫中国领土完整而在和印度的冲突中牺牲的4名解放军战士以及重伤的1名解放军团长。高原上的冷兵器冲突，烈度非常大，这些战士为了中国的主权寸步不让。他们的战斗事迹感染了很多人，甚至一些网友随手写下的留言都带上了一些现代诗的感觉。

黄昏将至

我吃着白米饭，喝着快乐水

想不通这些身强体壮的士兵为什么会死

我在深夜惊醒

突然想起

他们是为我而死

这个留言后来不断被各种媒体引用，直到登上了人民日报。这平实的语句能引起这么多的共鸣，我相信，这是因为他让很多人能够直观地把自己日常的生活和戍守边境的战士们的牺牲联系起来，切实地感受到了被反复引用的那句话——“哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行。”

在边境牺牲的战士们，他们中最小的才18岁。想想这个年纪，比你们中最大的孩子大不了多少岁，应该正是风华正茂的开始，而此时他们的生命已经定格，永远倒在了我们的国境线上。我们生活中所有的理所应当，都来源于他人的奉献和舍得。我们每个人都是一系列社会关系的总和，因为缺失了这些社会关系，我们作为个体也就无法生存下去了。就像我们现在国内的疫情基本稳定的局面，也是无数最美逆行者通过“舍小我成大我”才换来的。

在那些我们没有留意到的地方，每一分钟都有人在默默地奉献着，他们为的就是共同的信念和美好的期待。截止到2020年，在抗击新冠疫情及后续的社会秩序维护工作中，全国共有315名公安干警及165名辅警因公牺牲，平均下来每天至少牺牲1人，并且还有4941名公安干警以及3886名辅警因公负伤，平均下来每天接近30人。而2020年医护工作者完整的牺牲数据我没能查阅到，不过仅仅截止到去年4月底就已经有几十名医护人员因为抗击疫情而倒在了自己的工作岗位上，再也没能站起来。我们很难察觉到这么沉默的牺牲和付出，而更容易被眼前的五彩缤纷所吸引。

同学们，生活在这个时代的中国，我们是幸运的，国家的强大不需要我们去付出生命的代价，国家的崛起也不需要我们去抛头颅洒热血。时代对我们只有一个要求——珍惜自己的生命、珍惜自己的时间。在我们最宝贵的光阴里，努力成为更好的自己;在你们未来最辉煌的光阴里，与共和国一同登上顶峰。

不要辜负了这个时代，不要辜负那些为了换取国家的稳定、发展而付出生命的人。他们也有父母儿女，他们同样有着鲜活的生命。他们前赴后继，他们中的大多数名字无人知晓，而你们只有认真的生活才能让他们的功绩永世长存。

不知道你们的这个寒假过得有意义吗?你们在这个寒假获得成长了吗?如果你的答案是肯定的，那么我要给你树一个大拇指，你认真生活的样子就是这个年纪最美的style;如果答案是否定的，那么我就希望你能够好好准备一下，在新学期拿出一个更好的态度面对生活。

虽然父母、学校、老师们都在为你们更好的学习成长提供周全的准备，但是一切更好的发生最终还是依赖于你们自己的主动性和内驱力。

但在面对学习成长带来的压力时，我知道很多时候，你们或多或少会有一些小抱怨：“哎，学习真无聊。”“我的爸爸妈妈就知道让我学习，他们根本不重视我，我还有很多能做的。”“生活好空虚啊，每天除了学习，他们什么都不关心!”“我一定是这个世界上最痛苦的人，他们根本不理解我的想法。”

其实有这样的想法也很正常，因为我们大部分都是普普通通的人，会抱怨、会懈怠、会疲惫，但是不要让这些负面情绪真正淹没你。我希望你们能够理解，正如空气只有在失去时才会强势地证明自己不可替代的价值，你们感受的空虚、周而复始、缺乏激情和没有挑战正是因为你们的父母已经帮你们廓清了生活中一切基本求生的艰难和不易。

没有了死亡的恐惧和生存的艰辛，平稳的生活带给我们的就是：即便睡觉时背后有一根芒草也会让人感到格外不舒适，这就是我们心理机制运作的基本样貌。

新的学期我希望大家，特别是高年级的孩子们，可以看到这些问题并有自己的独立思考。可以理解到你们的感受是真实不虚的，但也是有前提条件的，抛开这些前提设置，正视我们的成长。

成长的力量源于学习，而学习的本质是我们的意愿，更是一种自我扩充;成长的过程本身，就是将自己的所学转化成为实践的行动过程。懂得学习的人，必须懂得通过自我约束促进自我的心智成熟。我希望大家在明白这一点后，可以更好地认识到自己在成长过程中的角色，和父母的关系以及父母在这个过程中可以充当的角色。

事实上，老师、学校和你们的关系也是如此。新府学上学期在疫情出现反复后，就及时终止了返校上课，并持续进行了一个月的线上课程。这期间老师们每天需要拿着最新的核酸检测报告，才能进出已经半封闭的校园，每隔7天老师们都要排队去预约点进行核酸检测。部分老师在交通方面也都遇到了你们想象不到的困难，在顺义的网约车停运后，我们的外籍老师更是举步维艰。但这并没有阻碍老师们按时为大家提供线上课程和支持性的辅导工作，甚至全天正课结束后的作业辅导课程，也没有一位老师因为个人原因缺席课堂。

我们的新学期开学，按照校历的设置原本应该是在2月22日，但是为了安全和更充分的准备工作，我们按照教委的整体部署调整到了今天。学校是家庭和社会的连接，家庭中的父母细心呵护着你们，你们是家庭的中心。学校其实是更宏观复杂的家庭，在这里有很多老师、同学和你们一起建立着亲密关系;学校也是更充满温情的社会，在这里帮助你们蓄力、支持你们变得更加强大、帮助你们体验社会的秩序和竞争中的成长。

在新府学，你可以是中心但也可以不是中心，这取决于你的认识，取决于你是否把学校当成了自己和同学们、老师们共同学习、生活、成长的大家庭，取决于你是否把自己当做这个家庭的一份子、小主人。而从不同的角度来看，你们是学校教育的中心，但作为每一个独立的个体时，就只是中心的一部分了。学校为你们提供尽可能安全的成长环境、尽可能多的关注，就如同你们的父母一般，但同时我们又需要把握大家庭中所有孩子的关系，并保证尽可能的公平、公正。

我们反复地去塑造学校的环境、反复去描绘我们心目中更好的你们是什么样子，都是为了让你们可以成为一个大写的人。“人”字很简单，没有偏旁，没有繁体，但是大写的“人”，脊梁是笔直的，光就这两笔，就能支撑起一个像样的“人”字。所谓大写的人，就是崇高的人、伟大的人、对社会有益的人、能给我们向上力量的人!

那些远在昆仑雪山的解放军战斗英雄、那些城市里默默无闻的民警医护、还有你们身边的父母、老师，这些所有人的付出并不要求你们等量地回报，只需要你成为一个尊重生命价值和意义的人，只需要你成为一个社会意义上的人，而不只是生物意义上的人。我们都只抱着一个目的，让你们成为真实的自己，让你们拥有真实鲜活的生命，让你们拥有丰富多彩的人生。学校所做的一切也都是为了支持这个目标的实现。

我们都处在紧密联系、循环往复的社会关系之中，没有人是这个关系网络的中心。这种中心感不过是我们个人主观意识产生的一种错觉而已。人是社会关系的总和，杜绝一切社会关系带来的责任而独立生存是不可能的。我们应该在服务社会的过程中实现自我的解放，成为一个真正的自由者。

自由不是没有规矩、没有责任、没有义务。真正的自由是明白了规矩、责任、义务背后的意义，然后自觉地去实践这些，为自己的社会关系、生活的社区提供力所能及的帮助。他人的支持和奉献会成为你生活的基石，而你的给予也会成为别人生活便利的来源。新的学期，希望你们从身边开始、从小事情开始、从自己感兴趣的事情开始，用自己的力量为他人提供帮助和支持。在这个过程中，去成为更好的自己，去理解和体会人生的意义和价值。

我们有很多的学校活动、有很多的校园规则和机制，帮助你们一起建设学校这个大家庭，并且学会学习、悦纳自我。

你们可以通过互相帮助、互相学习成为学习的主人翁;你们可以通过社区行动成为学校的主人翁;你们可以通过班级活动、文化课程成为自己情绪的主人翁。只有主人翁才是真正的自由者，也只有真正的自由者，才能在新府学建立起共同进步的学术氛围、终生学习的积极文化。

我们的低年级孩子取得了很多很多的成绩，你们在英文SPELLING BEE、GOODTALK、北美驯鹿数学竞赛、袋鼠数学竞赛等比赛取得很多优异的奖项;而我们中高年级的孩子们更是在美国数学竞赛AMC8、美国学术五项全能、伯克利初级数学竞赛、澳大利亚数学竞赛、澳大利亚信息数学竞赛等多项赛事中取得了骄人的成绩。

你们在学校的每一份努力，都在塑造着未来的自己，为你们将来的学术成就、个人成长奠定着基础。我很欣喜地看到你们在不断成长、变得更好、变得比同龄人更有竞争力。

当然，不应该因此而骄傲，更不能因此而停下脚步。不断的反思是我们前进的根本动力，所以我才在前面提到了很多很多，希望你们能够去反思自己是不是已经做到尽力、尽全力。你们一定可以做得更好，毕竟你们是未来的主人翁，毕竟你们的征途是星辰大海!

我们是这个文明复兴长河中的一朵浪花，我们今天的微小努力可能无人知晓，但是我们最终的成果必定永世长存!

——你们的校长 辛玲