紫竹国际教育园区是由上海市闵行区人民政府联合紫竹国家高新区共同发起设立的创新型国际教育园区。在举办国际高中课程之外，紫竹国际教育园区还引进了上海交通大学、华东师范大学、美国南加州大学、以色列海法大学、法国里昂商学院等中外名校，共建创办了上海交大-南加州大学文化创意产业学院、华东师范大学亚欧商学院、华东师范大学-海法大学转化科学与技术联合研究院等大学学院，涵盖本科、硕士、博士等中外双学位教育及博士后联合培养。依托大学学院和紫竹国家高新区内的高科技企业，华二紫竹国际学院的学生将参与各类科研实践活动和文化创意活动，并有机会获得大学知名教授和高新区知名企业家的推荐信，构建独特的QS百强大学的升学优势。

　学校特色

　　21世纪学习技能

　　学生思考这样的问题：“什么是知识?”，“我们如何获得知识?”以及“我们应该如何看待知识?”在这一背景下，我们认为认识论是学习经验的重要工具，必须成为每个学生的能力。

　　探究式学习

　　经验是享受和获得扎实教育最有效的教学方式。通过动态的课堂教学和以学生为中心的教学，学生可以获得对当地和全球问题的深入了解。这不仅为他们提供了坚实的理论基础，而且鼓励他们通过积极的研究性学习来研究复杂的问题。我们确保学生长时间地参与挑战有趣和深度的项目。

　　开展研究

　　鼓励学生进行实验并提供详细的研究结果的报告。这使学生做好了在学术环境中工作的准备，为大学学习做好了充分的准备。

　　课外活动

　　学生通常必须参加课外活动。在老师的指导下，学生创建自己的俱乐部，并可自由选择几个活动。然而，学校要求学生至少有一项艺术活动、一项体育活动和一项社区服务项目。

　　社区服务

　　学生们认识到为社会服务的重要性，志愿利用他们的时间在当地和全球范围内创造一个更美好的世界，从而在课程中实现了平衡。

　　学生领导课程

　　学生领导课程培养学生承担责任和主动性，同时可以表现出学生的组织能力，也是学生获得更多经验的一个机会，将有助于学生成功地申请世界名校。我们帮助和支持这些课程安排，因为我们相信，这对于学生来说是一个很重要的机会。

　　学生成长导师

　　华二紫竹国际学院实施学生成长导师制度，他们是学生在校的“家长”，在思想、心理、生活等方面给予学生关怀，并鼓励学生在学业和特长方面发挥自己的优势，更是学生的未来发展的人生导师。家长也会定期收到学生在校表现的综合评估报告。

　　所有教师都有责任在课堂上进行学习的计划、评估和教学。这是通过使用单元规划来完成。老师会注意课堂上的差异，个性化学习计划可根据每个学生的实际情况需要时分发。这些个性化学习计划概述了学业评估机会和预期结果。

　　紫竹国际教育园区是由上海市闵行区人民政府联合紫竹国家高新区共同发起设立的创新型国际教育园区。在举办国际高中课程之外，紫竹国际教育园区还引进了上海交通大学、华东师范大学、美国南加州大学、以色列海法大学、法国里昂商学院等中外名校，共建创办了上海交大-南加州大学文化创意产业学院、华东师范大学亚欧商学院、华东师范大学-海法大学转化科学与技术联合研究院等大学学院，涵盖本科、硕士、博士等中外双学位教育及博士后联合培养。依托大学学院和紫竹国家高新区内的高科技企业，华二紫竹国际学院的学生将参与各类科研实践活动和文化创意活动，并有机会获得大学知名教授和高新区知名企业家的推荐信，构建独特的QS百强大学的升学优势。

　学校特色

　　21世纪学习技能

　　学生思考这样的问题：“什么是知识?”，“我们如何获得知识?”以及“我们应该如何看待知识?”在这一背景下，我们认为认识论是学习经验的重要工具，必须成为每个学生的能力。

　　探究式学习

　　经验是享受和获得扎实教育最有效的教学方式。通过动态的课堂教学和以学生为中心的教学，学生可以获得对当地和全球问题的深入了解。这不仅为他们提供了坚实的理论基础，而且鼓励他们通过积极的研究性学习来研究复杂的问题。我们确保学生长时间地参与挑战有趣和深度的项目。

　　开展研究

　　鼓励学生进行实验并提供详细的研究结果的报告。这使学生做好了在学术环境中工作的准备，为大学学习做好了充分的准备。

　　课外活动

　　学生通常必须参加课外活动。在老师的指导下，学生创建自己的俱乐部，并可自由选择几个活动。然而，学校要求学生至少有一项艺术活动、一项体育活动和一项社区服务项目。

　　社区服务

　　学生们认识到为社会服务的重要性，志愿利用他们的时间在当地和全球范围内创造一个更美好的世界，从而在课程中实现了平衡。

　　学生领导课程

　　学生领导课程培养学生承担责任和主动性，同时可以表现出学生的组织能力，也是学生获得更多经验的一个机会，将有助于学生成功地申请世界名校。我们帮助和支持这些课程安排，因为我们相信，这对于学生来说是一个很重要的机会。

　　学生成长导师

　　华二紫竹国际学院实施学生成长导师制度，他们是学生在校的“家长”，在思想、心理、生活等方面给予学生关怀，并鼓励学生在学业和特长方面发挥自己的优势，更是学生的未来发展的人生导师。家长也会定期收到学生在校表现的综合评估报告。

　　所有教师都有责任在课堂上进行学习的计划、评估和教学。这是通过使用单元规划来完成。老师会注意课堂上的差异，个性化学习计划可根据每个学生的实际情况需要时分发。这些个性化学习计划概述了学业评估机会和预期结果。