学术课程

　　IB教育

　　所有IB课程均旨在培养具有国际意识的人员，他们应能认识到其共同人性及共同的地球守护职责，并会为创造一个更美好、更和平的世界做出贡献。IB素养展现了IB国际学校所珍视的10大特性。我们认为，这些特性及其他类似特性能够帮助个人和团体成为地方、国家及全球社区的负责任成员。

　　作为IB学习者，我们要努力成为：

　　课程设置

　　我们的课程由合作双方根据培养目标、学生发展需求共同设置，保留中国核心课程(语文、历史、地理、政治)和优势课程(数学)，引进国际文凭教育 (IB)的先进理念、课程框架、教学和评价方式，以及德怀特学校实施IB课程的丰富经验和校本特色，构建“中西融合、优势互补”的适合中国学生学习 IBDP项目的完整课程体系。

　　课程框架

　　涵盖六大学科领域，包括语言与文学研究、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术，每一学科领域均开设多门课程，每门课程均设置高级水平和标准水平，满足不同志趣、不同潜质、不同能力水准的学生学习需求。11-12年级开设IBDP 三门核心课程：认识论、专题论文、创新行动服务。

　　特色课程

　　商务管理、经济、心理学、戏剧、视觉艺术、STEAM课程等。

　　授课语言

　　语文、政治、历史、地理的授课语言为汉语，其他课程为英语授课或双语授课。

　　学术课程

　　IB教育

　　所有IB课程均旨在培养具有国际意识的人员，他们应能认识到其共同人性及共同的地球守护职责，并会为创造一个更美好、更和平的世界做出贡献。IB素养展现了IB国际学校所珍视的10大特性。我们认为，这些特性及其他类似特性能够帮助个人和团体成为地方、国家及全球社区的负责任成员。

　　作为IB学习者，我们要努力成为：

　　课程设置

　　我们的课程由合作双方根据培养目标、学生发展需求共同设置，保留中国核心课程(语文、历史、地理、政治)和优势课程(数学)，引进国际文凭教育 (IB)的先进理念、课程框架、教学和评价方式，以及德怀特学校实施IB课程的丰富经验和校本特色，构建“中西融合、优势互补”的适合中国学生学习 IBDP项目的完整课程体系。

　　课程框架

　　涵盖六大学科领域，包括语言与文学研究、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术，每一学科领域均开设多门课程，每门课程均设置高级水平和标准水平，满足不同志趣、不同潜质、不同能力水准的学生学习需求。11-12年级开设IBDP 三门核心课程：认识论、专题论文、创新行动服务。

　　特色课程

　　商务管理、经济、心理学、戏剧、视觉艺术、STEAM课程等。

　　授课语言

　　语文、政治、历史、地理的授课语言为汉语，其他课程为英语授课或双语授课。