海文北美课程中心-----美国高中项目学校简介:

　　海文学校上外校区(Haiwen School Shanghai Campus)是美国顶尖私立寄宿学校斯图亚特·霍尔学校联合沪上知名留美升学指导机构海岸线教育在上海外国语大学贤达经济人文学院开设的国际高中课程项目。

　　校区地处上海市区东北部,毗邻上海外国语大学主校区。学校依托斯图亚特·霍尔学校全球公认的一流创新型人才教育体系、海岸线教育雄厚的升学指导资源以及上海外国语大学外语教学优势,构建拥有一流的教学质量和环境的学校,为学生提供创新教育和社会实践的机会,培养对未来世界有非凡贡献的世界公民。

　　【主校介绍】

　　斯图亚特·霍尔学校(Stuart Hall School)是美国历史最悠久的弗吉尼亚州排名前十的顶尖私立寄宿学校,学校强调学术和艺术,其课程被公认为代表美国精英私立教育的最高水平。学校前身为弗吉尼亚女子学院,美国女童子军的创始人黛西·戈登·洛(Daisy Gordon Low)即为该校校友。

　　学校拥有176年的悠久历史,是美国历史最悠久的私立寄宿学校之一。有斯汤顿和维罗纳两个校区,学术课程丰富而严谨,拥有100%的四年制大学升学率。学校除了提供数学、科学的核心课程(数学、预备医学和预备工程学)之外,还提供给学生艺术核心课程。

　　学校愿景是培养对未来世界有非凡贡献并能充满信心地驾驭世界的学生。并始终致力于与整个社区合作,通过课程来提供探索式的真实学习经验。

　　【办学理念】

　　实现创新型英才的精准培育

　　启迪智慧,强健身心,发掘潜力,培育精神

　　学校在崇尚荣誉和相互尊重的环境中培养学生的综合能力和素养。在鼓励学生追求卓越的学术成就和艺术造诣外,同时也关注学生身心健康的发展。学校有出色的教学质量,充满关爱及挑战的学习平台,注重培养学生的自信心,领导能力,创造能力及为社区服务的意识。

　　【培养目标】

　　学校帮助学生确立正确的人生观念、构建完备的知识结构、整合未来社会所需的专项特长。各类课程设计均立足于面向全体基础上培育个体特长和群体英才。

　　努力培养学生成为具优秀品质的人

　　具批判精神的思考者

　　脚踏实地的创新者

　　积极有效的沟通者

　　具有同理心的世界公民

　　有责任感的执行者

　　具合作意识的领导者

　　【课程设置】

　　学校开设美国高中文凭课程,学分将被美国VAIS认证。Stuart Hall School美国高中文凭为学生打开进入北美任何一所大学及世界大部分一流大学的大门。

　　学校提供高标准、跨领域的课程和项目,包括16门荣誉课程和AP课程,让优异的学生能有更大的展示自己潜力的舞台。学校严谨高质量的课程帮助学生从小打好坚实的知识基础,鼓励学生以批判的方式思考,自然建立求知欲和自信心。同时,我们的项目注重培养学生对社区的尊重意识,强调领导力、荣誉感、创造力、团队协作以及服务。

　　学校倡导项目式和互动式的学术理念,全面浸入社区,让学生在真实的社会环境中获得学习经验。学校提出的社区即校区的计划加强了现有的教学战略,并为促进真实学习提供了支持。真实学习是一种教育方法,可以将学习应用于现实世界中,让学生能够在真实的环境中练习和培养自己的技能。

　　学校提供一流的艺术和STEM强化课程,对于对美术或数学和科学有浓厚兴趣的高年级学生,学校提供艺术、视觉艺术,音乐和戏剧、数学和科学、机器人工程的强化课程,以便让有潜力的学生有机会尽早接触相关领域的专业知识和技能。

　　【办学特色】

　　-1.藤校导师高位引领-

　　“导师制”是美国私立寄宿高中教育体系中极为重要的一环,导师会鼓励学生的求知热情,帮助学生逐渐进步,更好地管理自己的学习。斯图霍尔的导师的甄选按是全球最一流的标准,所有导师100%全部来自于哈佛大学等常春藤盟校的终身教职教授。导师会鼓励学生的求知热情,帮助学生逐渐进步,更好地管理自己的学习。学生更有机会直接参与到导师的尖端研究项目中,获得充分的机会去展示自己的学术实力。

　　-2.中美校区强强联动-

　　借助斯图霍尔美国和中国的多个校区,学生就有机会往来于校园网络的各个校区之间交流学习,通过课内与课外的众多活动,与外界建立起充满意义的联系与互动。

　　暑期国际交换——利用暑假前往美国主校区参加交换课程。

　　全年深度交换——到美国主校区参加为期一整年的国际交换课程。

　　中美校区转学——根据学生家庭需求,无缝转学至美国主校区完成剩余全部学业。

　　-3.城市课堂深度实践-

　　城市课堂课程会让学生运用所有技能、知识和个人特质理解以下问题: 如何与他人共处、如何解决问题,以及如何处理环境与个体的关系。学生将会成为城市建设的积极参与者,运用所学到的知识,培养领导力、公民参与、城市设计、城市风险管理、社会化创业、社区外联以及合作等方面的知识和技能。

　　-4.卓越中心全程支持-

　　在学校卓越中心,学生将通过演讲与辩论、组织或参与机器人、编程及人工智能应用、科技与艺术融合的设计等领域的项目,获得对于相关专业领域的基本理论、核心技能、 应用方法和前沿进展的深入了解,并掌握设计思维、项目管理思维等方面的方法和工具。此外,卓越中心与本地和全球优秀的高校、科研机构、科技创业公司合作,为学生提供丰富的实习和独立研究项目机会。

　　-5.项目论文有效融合-

　　学校针对高年级学生采用独特的探究式科研学习法,在PBL学习法的基础上,继续帮助学生,通过科研项目提高批判性思维,跨学科的学习能力,独立自主的学习能力以及逻辑表达能力,而这些能力的集中体现即科研论文发表。学生将在美国顶尖教授导师的指导下,完成一篇高质量结业论文,论文将100%发表于国际高端学术期刊,让学生真正得到和美国最高层次学校一样的教育。

　　-6.公益项目深度参与-

　　2016年,学校发布了全新的教育战略计划,代表了我们对教育创新、果断行动和社会的承诺。在社会服务方面,学校将严格履行由世界各国领导人在联合国可持续发展峰会上正式通过的联合国17个可持续发展目标(Sustainable Development Goals)。并以此目标为框架开展一系列的校园内外的公益服务活动。参与的学生不但要通过项目系统性的学习解决实际社会问题所需要的方法和工具,更需要和美国校区学生一起两地实践,整体分析现状,并提出系统性的解决方案。我们相信通过学生更多的公益实践参与,不仅能加强社会调研、团队协作、问题解决等多个核心素养;更能使他们成为有担当、肯奉献的世界公民。

　　-7.斯坦福演讲辩论-

　　由斯坦福大学辩论协会创办于1987年,是美国西海岸最大规模的辩论与演讲赛事,也是涵盖赛种最为丰富、竞争最为激烈的比赛之一。学校作为传统辩论强队,学校每年获得斯坦福大学辩论决赛定向邀请,上海校区学生有机会直接组队晋级每年二月在美国斯坦福大学举办的辩论与演讲总决赛。学校辩论导师培养近百位学生在多届斯坦福辩论大赛、全美辩论竞赛、美国中学辩论冠军联赛等多个权威辩论赛事中,获得前十佳绩。

　　-8.哈尼克斯圆桌教学-

　　哈克尼斯圆桌教学法(Harkness Table)是以学生为主体,老师为辅助学习的教学方法, 也是美国精英高中教授人文类相关课程所创新出一种极具革命性的教学方式,被誉为高中教育中的“哈佛案例教学”。整体教学过程对教师有非常高的要求,鼓励学生提出自己的观点,学习推理和论证技巧。斯图霍尔学校将学校在经典人文教学方面的积累,转化为经典原著学习项目。学生将通过数年不间断的英语原著阅读及哈克尼斯圆桌教学,真正体验到西方博雅教育的精华。

　　海文北美课程中心-----美国高中项目学校简介:

　　海文学校上外校区(Haiwen School Shanghai Campus)是美国顶尖私立寄宿学校斯图亚特·霍尔学校联合沪上知名留美升学指导机构海岸线教育在上海外国语大学贤达经济人文学院开设的国际高中课程项目。

　　校区地处上海市区东北部,毗邻上海外国语大学主校区。学校依托斯图亚特·霍尔学校全球公认的一流创新型人才教育体系、海岸线教育雄厚的升学指导资源以及上海外国语大学外语教学优势,构建拥有一流的教学质量和环境的学校,为学生提供创新教育和社会实践的机会,培养对未来世界有非凡贡献的世界公民。

　　【主校介绍】

　　斯图亚特·霍尔学校(Stuart Hall School)是美国历史最悠久的弗吉尼亚州排名前十的顶尖私立寄宿学校,学校强调学术和艺术,其课程被公认为代表美国精英私立教育的最高水平。学校前身为弗吉尼亚女子学院,美国女童子军的创始人黛西·戈登·洛(Daisy Gordon Low)即为该校校友。

　　学校拥有176年的悠久历史,是美国历史最悠久的私立寄宿学校之一。有斯汤顿和维罗纳两个校区,学术课程丰富而严谨,拥有100%的四年制大学升学率。学校除了提供数学、科学的核心课程(数学、预备医学和预备工程学)之外,还提供给学生艺术核心课程。

　　学校愿景是培养对未来世界有非凡贡献并能充满信心地驾驭世界的学生。并始终致力于与整个社区合作,通过课程来提供探索式的真实学习经验。

　　【办学理念】

　　实现创新型英才的精准培育

　　启迪智慧,强健身心,发掘潜力,培育精神

　　学校在崇尚荣誉和相互尊重的环境中培养学生的综合能力和素养。在鼓励学生追求卓越的学术成就和艺术造诣外,同时也关注学生身心健康的发展。学校有出色的教学质量,充满关爱及挑战的学习平台,注重培养学生的自信心,领导能力,创造能力及为社区服务的意识。

　　【培养目标】

　　学校帮助学生确立正确的人生观念、构建完备的知识结构、整合未来社会所需的专项特长。各类课程设计均立足于面向全体基础上培育个体特长和群体英才。

　　努力培养学生成为具优秀品质的人

　　具批判精神的思考者

　　脚踏实地的创新者

　　积极有效的沟通者

　　具有同理心的世界公民

　　有责任感的执行者

　　具合作意识的领导者

　　【课程设置】

　　学校开设美国高中文凭课程,学分将被美国VAIS认证。Stuart Hall School美国高中文凭为学生打开进入北美任何一所大学及世界大部分一流大学的大门。

　　学校提供高标准、跨领域的课程和项目,包括16门荣誉课程和AP课程,让优异的学生能有更大的展示自己潜力的舞台。学校严谨高质量的课程帮助学生从小打好坚实的知识基础,鼓励学生以批判的方式思考,自然建立求知欲和自信心。同时,我们的项目注重培养学生对社区的尊重意识,强调领导力、荣誉感、创造力、团队协作以及服务。

　　学校倡导项目式和互动式的学术理念,全面浸入社区,让学生在真实的社会环境中获得学习经验。学校提出的社区即校区的计划加强了现有的教学战略,并为促进真实学习提供了支持。真实学习是一种教育方法,可以将学习应用于现实世界中,让学生能够在真实的环境中练习和培养自己的技能。

　　学校提供一流的艺术和STEM强化课程,对于对美术或数学和科学有浓厚兴趣的高年级学生,学校提供艺术、视觉艺术,音乐和戏剧、数学和科学、机器人工程的强化课程,以便让有潜力的学生有机会尽早接触相关领域的专业知识和技能。

　　【办学特色】

　　-1.藤校导师高位引领-

　　“导师制”是美国私立寄宿高中教育体系中极为重要的一环,导师会鼓励学生的求知热情,帮助学生逐渐进步,更好地管理自己的学习。斯图霍尔的导师的甄选按是全球最一流的标准,所有导师100%全部来自于哈佛大学等常春藤盟校的终身教职教授。导师会鼓励学生的求知热情,帮助学生逐渐进步,更好地管理自己的学习。学生更有机会直接参与到导师的尖端研究项目中,获得充分的机会去展示自己的学术实力。

　　-2.中美校区强强联动-

　　借助斯图霍尔美国和中国的多个校区,学生就有机会往来于校园网络的各个校区之间交流学习,通过课内与课外的众多活动,与外界建立起充满意义的联系与互动。

　　暑期国际交换——利用暑假前往美国主校区参加交换课程。

　　全年深度交换——到美国主校区参加为期一整年的国际交换课程。

　　中美校区转学——根据学生家庭需求,无缝转学至美国主校区完成剩余全部学业。

　　-3.城市课堂深度实践-

　　城市课堂课程会让学生运用所有技能、知识和个人特质理解以下问题: 如何与他人共处、如何解决问题,以及如何处理环境与个体的关系。学生将会成为城市建设的积极参与者,运用所学到的知识,培养领导力、公民参与、城市设计、城市风险管理、社会化创业、社区外联以及合作等方面的知识和技能。

　　-4.卓越中心全程支持-

　　在学校卓越中心,学生将通过演讲与辩论、组织或参与机器人、编程及人工智能应用、科技与艺术融合的设计等领域的项目,获得对于相关专业领域的基本理论、核心技能、 应用方法和前沿进展的深入了解,并掌握设计思维、项目管理思维等方面的方法和工具。此外,卓越中心与本地和全球优秀的高校、科研机构、科技创业公司合作,为学生提供丰富的实习和独立研究项目机会。

　　-5.项目论文有效融合-

　　学校针对高年级学生采用独特的探究式科研学习法,在PBL学习法的基础上,继续帮助学生,通过科研项目提高批判性思维,跨学科的学习能力,独立自主的学习能力以及逻辑表达能力,而这些能力的集中体现即科研论文发表。学生将在美国顶尖教授导师的指导下,完成一篇高质量结业论文,论文将100%发表于国际高端学术期刊,让学生真正得到和美国最高层次学校一样的教育。

　　-6.公益项目深度参与-

　　2016年,学校发布了全新的教育战略计划,代表了我们对教育创新、果断行动和社会的承诺。在社会服务方面,学校将严格履行由世界各国领导人在联合国可持续发展峰会上正式通过的联合国17个可持续发展目标(Sustainable Development Goals)。并以此目标为框架开展一系列的校园内外的公益服务活动。参与的学生不但要通过项目系统性的学习解决实际社会问题所需要的方法和工具,更需要和美国校区学生一起两地实践,整体分析现状,并提出系统性的解决方案。我们相信通过学生更多的公益实践参与,不仅能加强社会调研、团队协作、问题解决等多个核心素养;更能使他们成为有担当、肯奉献的世界公民。

　　-7.斯坦福演讲辩论-

　　由斯坦福大学辩论协会创办于1987年,是美国西海岸最大规模的辩论与演讲赛事,也是涵盖赛种最为丰富、竞争最为激烈的比赛之一。学校作为传统辩论强队,学校每年获得斯坦福大学辩论决赛定向邀请,上海校区学生有机会直接组队晋级每年二月在美国斯坦福大学举办的辩论与演讲总决赛。学校辩论导师培养近百位学生在多届斯坦福辩论大赛、全美辩论竞赛、美国中学辩论冠军联赛等多个权威辩论赛事中,获得前十佳绩。

　　-8.哈尼克斯圆桌教学-

　　哈克尼斯圆桌教学法(Harkness Table)是以学生为主体,老师为辅助学习的教学方法, 也是美国精英高中教授人文类相关课程所创新出一种极具革命性的教学方式,被誉为高中教育中的“哈佛案例教学”。整体教学过程对教师有非常高的要求,鼓励学生提出自己的观点,学习推理和论证技巧。斯图霍尔学校将学校在经典人文教学方面的积累,转化为经典原著学习项目。学生将通过数年不间断的英语原著阅读及哈克尼斯圆桌教学,真正体验到西方博雅教育的精华。