北京外国语大学国际课程中心首届毕业生们在今年的大学申请中创下了不俗的成绩。截止至6月4日，北京外国语大学国际课程中心2020届毕业生们已经全部收到了来自世界一流大学的录取通知书，总计230封，平均每人5封。其中，近40%的毕业生收到了英国G5超级精英大学的预录取通知书，部分毕业生收到了美国公立常春藤大学的录取通知书14封，还有部分毕业生收到了来自加拿大、日本、澳大利亚等世界6个国家的知名大学录取通知书。

　　这些成绩我们是如何做到的?

　　北京外国语大学国际课程中心首届“有故事”的毕业生之所以硕果累累，得益于学校的雄厚的师资力量、北外ICC独有的“成长契约”以及培养“有故事”的孩子的教学理念等方面。北京外国语大学国际课程中心致力于培养走向世界一流大学的有故事的孩子，即他们真正知道自己的梦想、真心喜欢自己的选择、真情分享自己的所有，以及真诚坚守自己的信仰。学校开办以剑桥课程体系为核心的三年全日制A Level课程，致力于为学生提供融合素养提升课程的五大模块，全面培养学生的英语素养、学科素养和人文素养。嵌入到课程体系当中的“成长契约”为有志于进入世界一流大学的学生量身定制的培养方案，其目标是帮助学生在科学的规划和指导下成长为全球优质教育所青睐的人才，实现与国际教育的无缝对接。

　　学业规划 — 为学生提供三大素养发展的路径和关键时间点的整体规划，协助学生学业提升、合理选课、探索专业。

　　素养提升 — 为学生甄选和组织有计划、有记录、有结果的课外活动，丰富学生的经历并通过活动与自我探索全面提升三大素养。

　　升学指导 — 为学生申请海外院校进行细致指导，从资料准备、选校、文章，到申请提交后的追踪、签证、海外生活准备，带领学生完成全程。

　　北外ICC首届“有故事”的毕业生录取情况

　　北外ICC首届毕业生申请国家分布

　　剑桥学校社区升学指导工作组成员、国际生涯规划协会(IACA)认证规划师、北京外国语大学国际课程中心升学规划部刘乙晨主任表示，面对今年竞争激烈的申请环境，学生也开始将视线放得更宽，寻求除了最受欢迎的美国、英国之外，其他国家的高等教育机会。随着全球本科申请人数的持续增加，这一趋势应当会日趋明显。今年我们的首届毕业生就向6个不同的国家提交了申请并拿到了录取通知书。在申请的专业方面，我们首届毕业生在人文、社科、商业、理科、工科、艺术设计、医药健康等大的类别下均有申请，专业选择整体广泛、同时个体极具个性化，这也应该是未来一段时间里申请本科留学的一大趋势。

　　北外ICC首届毕业生各国大学申请情况

　　英国

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获177封英国大学Offer。近40%的学生获得英国超级精英G5院校录取，包括帝国理工学院、伦敦大学学院。67%的学生斩获英国Top10院校录取。

　　美国

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获35封美国大学Offer。其中，美国公立常春藤录取14封，例如，佛罗里达大学，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，威斯康星大学麦迪逊分校，俄亥俄州立大学等。美国最佳文理学Top50院校录取包括迪堡大学、三一学院等。美国艺术与设计类专业领域世界排名Top50院校录取包括萨凡纳艺术与设计学院、芝加哥艺术学院等。

　　加拿大

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获8封加拿大大学Offer，包括世界排名Top30世界顶尖的公立研究型大学的多伦多大学与滑铁卢大学。

　　日本

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获4封日本大学Offer，包括日本极负盛名的世界级顶尖学府早稻田大学、世界一流的著名研究型综合国立大学有“亚洲第一私立学府”之称的大阪大学、有着“企业家摇篮”之称的庆应义塾，以及日本世界级顶尖私立大学，与庆应义塾大学以及早稻田大学共同代表全日本私立大学最顶尖水平的上智大学。

　　澳大利亚

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获4封澳大利亚大学Offer，包括世界著名顶尖大学、享誉全球的高等科研学府，也是澳大利亚最大、最有声望的大学之一的昆士兰大学，以及澳大利亚八校联盟和英联邦大学协会核心成员，澳大利亚五星级大学，澳大利亚唯三同时获有AACSB 、EQUIS和AMBA三大认证的商学院之一的蒙纳士大学。

　　虽然首届“有故事”的毕业生取得了骄人的成绩，但是北京外国语大学国际课程中心升学规划部刘乙晨主任也为11年级的学生们提供了宝贵的建议，她强调了学生在高中三年的时间里需要做到提早规划、提早申请，以及学生需要充分做好申请准备，加强自身能力发展。她提到：

　　“海外大学本科的申请激烈程度的确是逐年增加的。在升学领域，老师们时常会打趣地说：你比上一届晚一年申请很不幸，但是你比下一届早一年申请却幸运很多!近几年每年本科留学生的数量都在增加，而申请的院校仍旧相对集中，这就导致竞争日趋激烈。排除今年的特殊情况，这个趋势应当仍会持续一段时间。在激烈的竞争之下，做好自己能做的准备就显得更加重要：维持中学优异的在校成绩、争取好的标化成绩、通过课内外学习与活动全方位提高自身素养与能力。选择大学是一个长线调研的成果，而不是看着排名指点江山就能完成的事。大学方方面面的信息了解得越清楚，越能够找到适合自己的，也越能够增加自己理性选校和被录取的概率”。

　　首届毕业生感言

　　Graduate Stories

　　2020届毕业生贺同学：在北外ICC的三年是我学习效率最高的阶段。三年里我长大了，能力更强了，可也以从容地上台进行一场中英文演讲了。是北外ICC让我有机会不断深入学习，结交到世界各地同样有理想、有故事的朋友们。

　　录取院校：帝国理工学院、伦敦大学学院(UCL)、南安普顿大学。

　　2020届毕业生马同学：对比三年前的自己，独立和自我思考是我最大的成长与变化。不论是A-level课程的学习，各种能力拓展项目的参与，还是长达一两年的申请季，在这趟旅途中，是各位老师给予我的帮助和支持成就了现在的我。

　　录取院校：伦敦大学学院(UCL)、伦敦国王学院(KCL)、曼彻斯特大学等。

　　2020届毕业生张同学：很幸运学校给予了我很多成长的机会、很幸运遇到了这么多优秀的老师和同学，也很幸运自己获得了精彩的蜕变。

　　录取院校：伦敦大学学院(UCL)、爱丁堡大学、曼彻斯特大学等。

　　2020届毕业生高同学：以前的我有些自卑，对自己的升学目标也只是世界前200的大学，但是当我来到这里获得了老师与同学们的鼓励与认可，我变得有自信了，从一个不敢说话的“小透明”，变成了可以对着全校的舞台上主持的“小话唠”，最后拿到了世界前30的院校录取。

　　录取院校：伦敦大学学院(UCL)，爱丁堡大学，伦敦玛丽女王大学等。

　　2020届毕业生王同学：十分感谢学校过去几年来的帮助，为了用一年时间考下来通常两年才能学下来的课程，数学老师高二一整年早上七点就开始给我们上课，比正常上课时间提前一个多小时。冬天上课了天还没亮。在申请大学时升学规划老师很有耐心也很专业、带着走申请步骤、改文书、模拟面试、寄国外包裹等等。

　　录取院校：早稻田大学、滑铁卢大学、曼彻斯特大学、庆应义塾等。

　　毕业生家长分享

　　Parents Sharing

　　2020届毕业生贺同学家长：作为家长，一直以来都很感谢学校对孩子的关心和支持，以及老师们的辛勤付出。

　　三年过去了，孩子在管理自己的学习和生活方面变得更独立、更有主见。在孩子申请的过程中，我们看到孩子能自信、大胆地接受多场面试，感觉到她成长了很多。

　　2020届毕业生马同学家长：我和孩子爸爸都毕业于北京理工大学，与北京外国语大学只有一墙之隔，因此对北外再熟悉不过，源于此，我们十分相信和北外相关的教学质量和校风建设，当听说北外国际课程中心开设A Level国际高中课程，就毫不犹豫给孩子报了名。孩子进入高中后，自我认知越来越强，独立性、思考性，判断能力都在与日俱增。

　　2020届毕业生张同学家长：北外ICC对于我们来说，就是“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。

　　在国际课程体系的熏陶下，首先是孩子的逻辑能力、思辨能力、批判思维都有了明显地进步，其次是孩子的公众表达能力和团队合作的意识也都有了提高。其实，进入高中的每一天，孩子都会有让人惊喜的变化。尤其是孩子每一次努力完成学生会工作的状态，让我仿佛看到了一个未来的职场人应有的精神风貌。

　　2020届毕业生申同学家长：初到学校面试的时候，看到的是学校的教学环境及之前在国内其他校区的教学积累。对孩子来讲能够在大学完成高中的学习生活，会是一件非常让人期待且兴奋的事情，即能够感受大学多元的人文环境，又能够开拓视野，对以后出国留学适应大学的学习生活，会有非常大的帮助;

　　2020届毕业生高同学家长：三年的学习生活，孩子逐步目标学习清晰，北外ICC 包容的文化和氛围让孩子找到自信放大了格局，在历次的课外活动中让孩子认知自我、勇于面对，在每次游学和志愿者支教中孩子看人、看事由单一视角，变为多视角，更全面看待身边发生的事，把每件事当成自己学习成长的机会，自己的舒适区不断扩大，能更容易接纳人与人是不同的，事与事是有区分的。这些进步，让孩子能看人之大，看好的方面，看积极的可能性，人就会积极，能适应和接受发生的。情绪也相对稳定了。这也许就是家长渴望的成熟一点的状态吧!能力能让孩子成绩突出，但厚德才是为人持久的本质。

　　北京外国语大学国际课程中心“线上入学测试”进入最后倒计时阶段!7月25日最后一场入学测试现已开始报名!(名额有限,请抓紧预约! )

　　入学测试对象：公立学校初中三年级或国际学校9年级学生

　　入学测试日期：7月25日(周六)

　　入学测试要求：学生需参加线上笔试或递交初中三年成绩单，成绩通过后参加线上面试。具体考试时间招生老师会根据实际考试人数另行通知。

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生们在今年的大学申请中创下了不俗的成绩。截止至6月4日，北京外国语大学国际课程中心2020届毕业生们已经全部收到了来自世界一流大学的录取通知书，总计230封，平均每人5封。其中，近40%的毕业生收到了英国G5超级精英大学的预录取通知书，部分毕业生收到了美国公立常春藤大学的录取通知书14封，还有部分毕业生收到了来自加拿大、日本、澳大利亚等世界6个国家的知名大学录取通知书。

　　这些成绩我们是如何做到的?

　　北京外国语大学国际课程中心首届“有故事”的毕业生之所以硕果累累，得益于学校的雄厚的师资力量、北外ICC独有的“成长契约”以及培养“有故事”的孩子的教学理念等方面。北京外国语大学国际课程中心致力于培养走向世界一流大学的有故事的孩子，即他们真正知道自己的梦想、真心喜欢自己的选择、真情分享自己的所有，以及真诚坚守自己的信仰。学校开办以剑桥课程体系为核心的三年全日制A Level课程，致力于为学生提供融合素养提升课程的五大模块，全面培养学生的英语素养、学科素养和人文素养。嵌入到课程体系当中的“成长契约”为有志于进入世界一流大学的学生量身定制的培养方案，其目标是帮助学生在科学的规划和指导下成长为全球优质教育所青睐的人才，实现与国际教育的无缝对接。

　　学业规划 — 为学生提供三大素养发展的路径和关键时间点的整体规划，协助学生学业提升、合理选课、探索专业。

　　素养提升 — 为学生甄选和组织有计划、有记录、有结果的课外活动，丰富学生的经历并通过活动与自我探索全面提升三大素养。

　　升学指导 — 为学生申请海外院校进行细致指导，从资料准备、选校、文章，到申请提交后的追踪、签证、海外生活准备，带领学生完成全程。

　　北外ICC首届“有故事”的毕业生录取情况

　　北外ICC首届毕业生申请国家分布

　　剑桥学校社区升学指导工作组成员、国际生涯规划协会(IACA)认证规划师、北京外国语大学国际课程中心升学规划部刘乙晨主任表示，面对今年竞争激烈的申请环境，学生也开始将视线放得更宽，寻求除了最受欢迎的美国、英国之外，其他国家的高等教育机会。随着全球本科申请人数的持续增加，这一趋势应当会日趋明显。今年我们的首届毕业生就向6个不同的国家提交了申请并拿到了录取通知书。在申请的专业方面，我们首届毕业生在人文、社科、商业、理科、工科、艺术设计、医药健康等大的类别下均有申请，专业选择整体广泛、同时个体极具个性化，这也应该是未来一段时间里申请本科留学的一大趋势。

　　北外ICC首届毕业生各国大学申请情况

　　英国

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获177封英国大学Offer。近40%的学生获得英国超级精英G5院校录取，包括帝国理工学院、伦敦大学学院。67%的学生斩获英国Top10院校录取。

　　美国

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获35封美国大学Offer。其中，美国公立常春藤录取14封，例如，佛罗里达大学，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，威斯康星大学麦迪逊分校，俄亥俄州立大学等。美国最佳文理学Top50院校录取包括迪堡大学、三一学院等。美国艺术与设计类专业领域世界排名Top50院校录取包括萨凡纳艺术与设计学院、芝加哥艺术学院等。

　　加拿大

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获8封加拿大大学Offer，包括世界排名Top30世界顶尖的公立研究型大学的多伦多大学与滑铁卢大学。

　　日本

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获4封日本大学Offer，包括日本极负盛名的世界级顶尖学府早稻田大学、世界一流的著名研究型综合国立大学有“亚洲第一私立学府”之称的大阪大学、有着“企业家摇篮”之称的庆应义塾，以及日本世界级顶尖私立大学，与庆应义塾大学以及早稻田大学共同代表全日本私立大学最顶尖水平的上智大学。

　　澳大利亚

　　北京外国语大学国际课程中心首届毕业生共斩获4封澳大利亚大学Offer，包括世界著名顶尖大学、享誉全球的高等科研学府，也是澳大利亚最大、最有声望的大学之一的昆士兰大学，以及澳大利亚八校联盟和英联邦大学协会核心成员，澳大利亚五星级大学，澳大利亚唯三同时获有AACSB 、EQUIS和AMBA三大认证的商学院之一的蒙纳士大学。

　　虽然首届“有故事”的毕业生取得了骄人的成绩，但是北京外国语大学国际课程中心升学规划部刘乙晨主任也为11年级的学生们提供了宝贵的建议，她强调了学生在高中三年的时间里需要做到提早规划、提早申请，以及学生需要充分做好申请准备，加强自身能力发展。她提到：

　　“海外大学本科的申请激烈程度的确是逐年增加的。在升学领域，老师们时常会打趣地说：你比上一届晚一年申请很不幸，但是你比下一届早一年申请却幸运很多!近几年每年本科留学生的数量都在增加，而申请的院校仍旧相对集中，这就导致竞争日趋激烈。排除今年的特殊情况，这个趋势应当仍会持续一段时间。在激烈的竞争之下，做好自己能做的准备就显得更加重要：维持中学优异的在校成绩、争取好的标化成绩、通过课内外学习与活动全方位提高自身素养与能力。选择大学是一个长线调研的成果，而不是看着排名指点江山就能完成的事。大学方方面面的信息了解得越清楚，越能够找到适合自己的，也越能够增加自己理性选校和被录取的概率”。

　　首届毕业生感言

　　Graduate Stories

　　2020届毕业生贺同学：在北外ICC的三年是我学习效率最高的阶段。三年里我长大了，能力更强了，可也以从容地上台进行一场中英文演讲了。是北外ICC让我有机会不断深入学习，结交到世界各地同样有理想、有故事的朋友们。

　　录取院校：帝国理工学院、伦敦大学学院(UCL)、南安普顿大学。

　　2020届毕业生马同学：对比三年前的自己，独立和自我思考是我最大的成长与变化。不论是A-level课程的学习，各种能力拓展项目的参与，还是长达一两年的申请季，在这趟旅途中，是各位老师给予我的帮助和支持成就了现在的我。

　　录取院校：伦敦大学学院(UCL)、伦敦国王学院(KCL)、曼彻斯特大学等。

　　2020届毕业生张同学：很幸运学校给予了我很多成长的机会、很幸运遇到了这么多优秀的老师和同学，也很幸运自己获得了精彩的蜕变。

　　录取院校：伦敦大学学院(UCL)、爱丁堡大学、曼彻斯特大学等。

　　2020届毕业生高同学：以前的我有些自卑，对自己的升学目标也只是世界前200的大学，但是当我来到这里获得了老师与同学们的鼓励与认可，我变得有自信了，从一个不敢说话的“小透明”，变成了可以对着全校的舞台上主持的“小话唠”，最后拿到了世界前30的院校录取。

　　录取院校：伦敦大学学院(UCL)，爱丁堡大学，伦敦玛丽女王大学等。

　　2020届毕业生王同学：十分感谢学校过去几年来的帮助，为了用一年时间考下来通常两年才能学下来的课程，数学老师高二一整年早上七点就开始给我们上课，比正常上课时间提前一个多小时。冬天上课了天还没亮。在申请大学时升学规划老师很有耐心也很专业、带着走申请步骤、改文书、模拟面试、寄国外包裹等等。

　　录取院校：早稻田大学、滑铁卢大学、曼彻斯特大学、庆应义塾等。

　　毕业生家长分享

　　Parents Sharing

　　2020届毕业生贺同学家长：作为家长，一直以来都很感谢学校对孩子的关心和支持，以及老师们的辛勤付出。

　　三年过去了，孩子在管理自己的学习和生活方面变得更独立、更有主见。在孩子申请的过程中，我们看到孩子能自信、大胆地接受多场面试，感觉到她成长了很多。

　　2020届毕业生马同学家长：我和孩子爸爸都毕业于北京理工大学，与北京外国语大学只有一墙之隔，因此对北外再熟悉不过，源于此，我们十分相信和北外相关的教学质量和校风建设，当听说北外国际课程中心开设A Level国际高中课程，就毫不犹豫给孩子报了名。孩子进入高中后，自我认知越来越强，独立性、思考性，判断能力都在与日俱增。

　　2020届毕业生张同学家长：北外ICC对于我们来说，就是“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。

　　在国际课程体系的熏陶下，首先是孩子的逻辑能力、思辨能力、批判思维都有了明显地进步，其次是孩子的公众表达能力和团队合作的意识也都有了提高。其实，进入高中的每一天，孩子都会有让人惊喜的变化。尤其是孩子每一次努力完成学生会工作的状态，让我仿佛看到了一个未来的职场人应有的精神风貌。

　　2020届毕业生申同学家长：初到学校面试的时候，看到的是学校的教学环境及之前在国内其他校区的教学积累。对孩子来讲能够在大学完成高中的学习生活，会是一件非常让人期待且兴奋的事情，即能够感受大学多元的人文环境，又能够开拓视野，对以后出国留学适应大学的学习生活，会有非常大的帮助;

　　2020届毕业生高同学家长：三年的学习生活，孩子逐步目标学习清晰，北外ICC 包容的文化和氛围让孩子找到自信放大了格局，在历次的课外活动中让孩子认知自我、勇于面对，在每次游学和志愿者支教中孩子看人、看事由单一视角，变为多视角，更全面看待身边发生的事，把每件事当成自己学习成长的机会，自己的舒适区不断扩大，能更容易接纳人与人是不同的，事与事是有区分的。这些进步，让孩子能看人之大，看好的方面，看积极的可能性，人就会积极，能适应和接受发生的。情绪也相对稳定了。这也许就是家长渴望的成熟一点的状态吧!能力能让孩子成绩突出，但厚德才是为人持久的本质。

　　北京外国语大学国际课程中心“线上入学测试”进入最后倒计时阶段!7月25日最后一场入学测试现已开始报名!(名额有限,请抓紧预约! )

　　入学测试对象：公立学校初中三年级或国际学校9年级学生

　　入学测试日期：7月25日(周六)

　　入学测试要求：学生需参加线上笔试或递交初中三年成绩单，成绩通过后参加线上面试。具体考试时间招生老师会根据实际考试人数另行通知。