2021年5月14日，北大附属嘉兴实验学校同文部小学如期举办了开放日活动，本次活动主要由“趣味学科课程和”和“探究成果展”两部分组成。各年级的探究课程和成果展精彩纷呈，引人入胜。

趣味学科课程

开放日当天，小学部展示了丰富有趣的学科课程。英语课中外教师合作呈现;数学课和实际生活相联系;艺术课探索颜色轮;体育课通过游戏锻炼学生的空间意识与合作能力;音乐课同学们学习吹竖笛;ICT课学生学习编程。课堂内容新颖，让人大开眼界。

以数学课为例，三年级数学课的主题是《搭配》，老师从生活中的小事切入，解决穿衣搭配和饮食中荤素搭配等实用的问题;学生总结分类和分布的方法，形成数学方法和规律，感受数学带来的乐趣。

五年级的数学课，是探索“折线统计图”，老师提出驱动性问题：地球最大承载量是多少?根据1898—2018年世界人口变化的数据，学生完成折线统计图，根据折线的升降反映人口增减的变化情况。随着数据的变化趋势进行预测，未来人口的增多会带来各种各样的问题，这引发了学生更多的思考。

同学们在快乐中学习，学习在教室中真正发生。

探究成果展

一年级：我的地盘，我做主

本次一年级的成果展，学生化身“小小空间设计师”，将所学到的公共空间的知识变为实际应用——在教学楼的一处设计并运营一个公共空间。孩子们先到其他班级征求了意见，最后确定为咖啡厅。讨论方案、购买物资，孩子们分工明确，纷纷不遗余力地为我们的咖啡厅做贡献……值得一提的是，咖啡厅里的每一件家具都是孩子们自己动手布置的。

果然不出所料，营业当天我们的咖啡厅一下子就爆满了，前台围满了顾客。幸好及时得到了爸爸妈妈的协助!冰淇淋是最畅销的，我们的小服务员往返运送冰淇淋，跑得气喘吁吁的;收银员们面对长长的排队付钱的顾客一点不敢马虎，快速计算和找零;售货员们精确报价和给顾客提供他们想要的食物;小厨师们熟练地泡着咖啡，倒着饮料，大家忙得都忘了时间，忘了休息……今天的我们收获满满，不仅是因为我们“赚”到了钱，更重要的是我们真的将我们的计划实现了，从爸爸妈妈身后走出来，变成独立自主的“决策者”和“实施者”，我们享受这样的成长，相信这会是我们走向独立的过程中值得纪念和珍藏的一刻。

二年级：植物天地

二年级的展出让人眼前一亮，庭院式的设计风格吸引了观众的眼球。二年级本次探究主题是“植物”，成果展上，孩子们围绕探究内容，分为两个小组，第一小组学生化身为“小小植物学家”，介绍了植物器官的功能，制作植物绘本《太阳花和小鸟》，设计了剥豆豆在线竞赛题，创意连连。

第二小组展示的主题是人类离不开植物。前期学生们在老师的带领下阅读了大量的书籍，总结了植物对人类生活的重要性，制作了精美的展板。面对观众，同学们自信大方，积极互动，从衣食住行及其它五个方面进行了详细的解说和互动。同时，孩子们向观众展示了古法造纸的过程，爸爸妈妈和其他年级的同学在二年级学生的耐心指导下，制作出了一张张精美的纸张。

从前期准备到今天的展出，学生们收获了丰富的科学知识，加深了对相关概念的理解，锻炼了交流技能。他们既是一名思考者，也是一名交流者，更是一名知识渊博的人。

三年级：一小时环游世界

在人类历史上，有许许多多探险家为探索地球进行了一次次的冒险，三年级的探究展示以“跟着探险家去冒险”为主题，让观看者跟随马可·波罗、哥伦布、麦哲伦等历史上最著名的探险家们，进行了“一小时环游世界”的冒险之旅，领略探险为人类带来的新认知!

孩子们在前期头脑风暴了各自对探险的理解，通过认识地图和地球仪学习了许多地理知识，比如认识了地球上的大洲和大洋，认识了各个国家与城市，之后他们制作出了自己的世界地图。

最后，他们选择了自己喜爱的探险家，进行资料收集和人物研究，制作了精美的PPT，以小组合作方式向我们展示了探险家们在世界版图上的旅程或路线，以及他们的传奇故事!

在合作的过程中，孩子们努力展现了勇于尝试、勤于思考和善于交流的品质，相信探险家们的精神也会成为他们人生的一盏明灯!

此外，趁这次机会，三年级还开展了“减少垃圾产生，保护地球环境”的环保义卖活动，这是他们对上一个探究单元的延续与行动，他们把自己设计的环保袋进行义卖，所筹集的经费会支持三年级“Happy Green Kids”组织开展环保行动。

目前为止，该组织已经开展了各种环保倡议活动并身体力行，如“不使用一次性塑料用品”“使用环保购物袋和水杯”“回收塑料制成工艺品”“用厨余垃圾堆肥”等，他们希望通过行动，让更多的人意识到减少塑料垃圾是每个人的举手之劳和义务所在，他们倡导每个人都来成为环保卫士，为了创建更美丽的地球!

四年级：江南燕园萌物诞生记

四年级的学生在以创新为主题的探究单元中，充分发挥自己的创造力为学校设计了一套以青鸟为原型的吉祥物。孩子们非常喜欢比利时作家莫里斯·梅特林克的著作《青鸟》，便将这一形象完美地融合到本次吉祥物设计中。一方面青鸟在东西方文化里均象征着幸福，另一方面也是基于北大附属嘉兴实验学校是由青鸟同文集团创办的。

过去的三周，孩子们紧锣密鼓展开探究行动。首先，他们在尚校的带领下走遍了学校的角角落落，了解我们的校园文化。接着，他们又采访了青鸟同文学校的郑彤总校长，进一步挖掘学校的点滴历史。与此同时，孩子们深入学习了吉祥物设计的要素和方法。

经过前期的资料搜集，大家全力以赴投入吉祥物的象形设计，使之兼具美学与文化底蕴。整个过程经历了沉浸式的个人创作和大量的团队协作。在多次评选与修订之后，才诞生了最终的成果。五个可爱的吉祥物凝聚着四年级每位师生的心血，充分展现了孩子们积极探究、勤于思考的学习者品质。下一步，他们将根据本次成果展搜集到的反馈做进一步完善，并为经济单元的产品生产和销售作准备。

五年级： 冲突：拦路虎or 推进器?

五年级的同学在以“冲突”为主题的探究单元中，从文学中的冲突和生活中的冲突两个方面展开丰富的探究活动。作为一个非常有意思的话题，我们的探究活动也是从“制造”冲突开始。一开始孩子们就参与到了一项竞速活动中，通过完成活动争夺资源，慢慢有同学开始意识到冲突产生的原因———当社会中存在不同的需求、欲望和个人意识形态，就会产生冲突。就在这样的”冲突实践“中，孩子们从原因到影响一步步更深刻地理解着冲突。

在课堂上，同学们探讨时事、观看外交部的发言、分析国与国之间的冲突。并结合整书阅读《三国演义》中的章节进行文学中冲突的分析。在课后，孩子们开始准备自己的冲突“作品”——剧本。孩子们需要以剧本的形式体现他们对冲突的理解，将生活中或想象中的冲突结合文学形式呈现出来。

经过一次次的修改、分享，大家的剧本终于初具雏形。孩子们还尝试将剧本拍成小视频。从制作这些充满童趣的视频和剧本中，孩子们一次次的经历着“冲突”，也正是伴随着这些“冲突”，孩子们学习着如何与世界相处。为此，我们5A班的孩子开动脑筋，为冲突的解决提供了14条方案，并将这些方案制作成双语竹签。如果你也遇到了冲突却没有思路解决时，不妨来我们5A班抽上一签吧!

本次家长开放日，家长们走入校园，增强了家校间的交流和沟通。同时也见证了孩子的成长。家校共育，形成合力，共促孩子的健康成长。

北大附属嘉兴实验学校报名咨询、参加入学测试及校园开放日，您可以通过电话咨询或者导航栏中的“预约看校”登记，预约学校开放日，实地考察学校情况!

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2021年5月14日，北大附属嘉兴实验学校同文部小学如期举办了开放日活动，本次活动主要由“趣味学科课程和”和“探究成果展”两部分组成。各年级的探究课程和成果展精彩纷呈，引人入胜。

趣味学科课程

开放日当天，小学部展示了丰富有趣的学科课程。英语课中外教师合作呈现;数学课和实际生活相联系;艺术课探索颜色轮;体育课通过游戏锻炼学生的空间意识与合作能力;音乐课同学们学习吹竖笛;ICT课学生学习编程。课堂内容新颖，让人大开眼界。

以数学课为例，三年级数学课的主题是《搭配》，老师从生活中的小事切入，解决穿衣搭配和饮食中荤素搭配等实用的问题;学生总结分类和分布的方法，形成数学方法和规律，感受数学带来的乐趣。

五年级的数学课，是探索“折线统计图”，老师提出驱动性问题：地球最大承载量是多少?根据1898—2018年世界人口变化的数据，学生完成折线统计图，根据折线的升降反映人口增减的变化情况。随着数据的变化趋势进行预测，未来人口的增多会带来各种各样的问题，这引发了学生更多的思考。

同学们在快乐中学习，学习在教室中真正发生。

探究成果展

一年级：我的地盘，我做主

本次一年级的成果展，学生化身“小小空间设计师”，将所学到的公共空间的知识变为实际应用——在教学楼的一处设计并运营一个公共空间。孩子们先到其他班级征求了意见，最后确定为咖啡厅。讨论方案、购买物资，孩子们分工明确，纷纷不遗余力地为我们的咖啡厅做贡献……值得一提的是，咖啡厅里的每一件家具都是孩子们自己动手布置的。

果然不出所料，营业当天我们的咖啡厅一下子就爆满了，前台围满了顾客。幸好及时得到了爸爸妈妈的协助!冰淇淋是最畅销的，我们的小服务员往返运送冰淇淋，跑得气喘吁吁的;收银员们面对长长的排队付钱的顾客一点不敢马虎，快速计算和找零;售货员们精确报价和给顾客提供他们想要的食物;小厨师们熟练地泡着咖啡，倒着饮料，大家忙得都忘了时间，忘了休息……今天的我们收获满满，不仅是因为我们“赚”到了钱，更重要的是我们真的将我们的计划实现了，从爸爸妈妈身后走出来，变成独立自主的“决策者”和“实施者”，我们享受这样的成长，相信这会是我们走向独立的过程中值得纪念和珍藏的一刻。

二年级：植物天地

二年级的展出让人眼前一亮，庭院式的设计风格吸引了观众的眼球。二年级本次探究主题是“植物”，成果展上，孩子们围绕探究内容，分为两个小组，第一小组学生化身为“小小植物学家”，介绍了植物器官的功能，制作植物绘本《太阳花和小鸟》，设计了剥豆豆在线竞赛题，创意连连。

第二小组展示的主题是人类离不开植物。前期学生们在老师的带领下阅读了大量的书籍，总结了植物对人类生活的重要性，制作了精美的展板。面对观众，同学们自信大方，积极互动，从衣食住行及其它五个方面进行了详细的解说和互动。同时，孩子们向观众展示了古法造纸的过程，爸爸妈妈和其他年级的同学在二年级学生的耐心指导下，制作出了一张张精美的纸张。

从前期准备到今天的展出，学生们收获了丰富的科学知识，加深了对相关概念的理解，锻炼了交流技能。他们既是一名思考者，也是一名交流者，更是一名知识渊博的人。

三年级：一小时环游世界

在人类历史上，有许许多多探险家为探索地球进行了一次次的冒险，三年级的探究展示以“跟着探险家去冒险”为主题，让观看者跟随马可·波罗、哥伦布、麦哲伦等历史上最著名的探险家们，进行了“一小时环游世界”的冒险之旅，领略探险为人类带来的新认知!

孩子们在前期头脑风暴了各自对探险的理解，通过认识地图和地球仪学习了许多地理知识，比如认识了地球上的大洲和大洋，认识了各个国家与城市，之后他们制作出了自己的世界地图。

最后，他们选择了自己喜爱的探险家，进行资料收集和人物研究，制作了精美的PPT，以小组合作方式向我们展示了探险家们在世界版图上的旅程或路线，以及他们的传奇故事!

在合作的过程中，孩子们努力展现了勇于尝试、勤于思考和善于交流的品质，相信探险家们的精神也会成为他们人生的一盏明灯!

此外，趁这次机会，三年级还开展了“减少垃圾产生，保护地球环境”的环保义卖活动，这是他们对上一个探究单元的延续与行动，他们把自己设计的环保袋进行义卖，所筹集的经费会支持三年级“Happy Green Kids”组织开展环保行动。

目前为止，该组织已经开展了各种环保倡议活动并身体力行，如“不使用一次性塑料用品”“使用环保购物袋和水杯”“回收塑料制成工艺品”“用厨余垃圾堆肥”等，他们希望通过行动，让更多的人意识到减少塑料垃圾是每个人的举手之劳和义务所在，他们倡导每个人都来成为环保卫士，为了创建更美丽的地球!

四年级：江南燕园萌物诞生记

四年级的学生在以创新为主题的探究单元中，充分发挥自己的创造力为学校设计了一套以青鸟为原型的吉祥物。孩子们非常喜欢比利时作家莫里斯·梅特林克的著作《青鸟》，便将这一形象完美地融合到本次吉祥物设计中。一方面青鸟在东西方文化里均象征着幸福，另一方面也是基于北大附属嘉兴实验学校是由青鸟同文集团创办的。

过去的三周，孩子们紧锣密鼓展开探究行动。首先，他们在尚校的带领下走遍了学校的角角落落，了解我们的校园文化。接着，他们又采访了青鸟同文学校的郑彤总校长，进一步挖掘学校的点滴历史。与此同时，孩子们深入学习了吉祥物设计的要素和方法。

经过前期的资料搜集，大家全力以赴投入吉祥物的象形设计，使之兼具美学与文化底蕴。整个过程经历了沉浸式的个人创作和大量的团队协作。在多次评选与修订之后，才诞生了最终的成果。五个可爱的吉祥物凝聚着四年级每位师生的心血，充分展现了孩子们积极探究、勤于思考的学习者品质。下一步，他们将根据本次成果展搜集到的反馈做进一步完善，并为经济单元的产品生产和销售作准备。

五年级： 冲突：拦路虎or 推进器?

五年级的同学在以“冲突”为主题的探究单元中，从文学中的冲突和生活中的冲突两个方面展开丰富的探究活动。作为一个非常有意思的话题，我们的探究活动也是从“制造”冲突开始。一开始孩子们就参与到了一项竞速活动中，通过完成活动争夺资源，慢慢有同学开始意识到冲突产生的原因———当社会中存在不同的需求、欲望和个人意识形态，就会产生冲突。就在这样的”冲突实践“中，孩子们从原因到影响一步步更深刻地理解着冲突。

在课堂上，同学们探讨时事、观看外交部的发言、分析国与国之间的冲突。并结合整书阅读《三国演义》中的章节进行文学中冲突的分析。在课后，孩子们开始准备自己的冲突“作品”——剧本。孩子们需要以剧本的形式体现他们对冲突的理解，将生活中或想象中的冲突结合文学形式呈现出来。

经过一次次的修改、分享，大家的剧本终于初具雏形。孩子们还尝试将剧本拍成小视频。从制作这些充满童趣的视频和剧本中，孩子们一次次的经历着“冲突”，也正是伴随着这些“冲突”，孩子们学习着如何与世界相处。为此，我们5A班的孩子开动脑筋，为冲突的解决提供了14条方案，并将这些方案制作成双语竹签。如果你也遇到了冲突却没有思路解决时，不妨来我们5A班抽上一签吧!

本次家长开放日，家长们走入校园，增强了家校间的交流和沟通。同时也见证了孩子的成长。家校共育，形成合力，共促孩子的健康成长。

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