学校教育有两个最基础的问题

　　一是“学生学什么”

　　二是“学生怎样学”

　　这两个问题所对应的

　　是学校教育两个最核心的要素 — —

　　“课程”与“教学”

　　立足当下，面向未来

　　我们应该给学生怎样的课程

　　丰外高中的教育者秉持”立学为生、优教兴邦”的办学宗旨

　　为即将来校就读的学子们精心准备下一份“课程表”

　　这份“课程表”

　　有对国家课程最认真的响应 ——

　　按课程标准开好国家课程

　　为每一个孩子成为一个合格的社会人打下共同的基础

　　按高考要求开好”必修课程”和“走班选修课程”

　　为学生高考竞争提供最精准的课程支持

　　助力学生实现自己的“大学梦”

　　这份“课程表”

　　有对未来的前瞻性 把握— —

　　跨学科整合课程

　　STEM课程

　　项目式学习课程

　　创客课程

　　游学课程等

　　将引领学生走向面对复杂情境和真实问题的深度学习

　　培养学子二十一世纪关键技能和新时期人才的核心素养

　　学校在建多功能“创客空间”效果图

　　这份“课程表”

　　有对个体成长最真切的关照 — —

　　为适应国家招生改革“强基计划”开设培优课程

　　让具有拔尖创新潜能的学子获得通畅的发展路径

　　为学生的个性化学习需求开发丰富多样的校本课程和社团课程

　　让学生拥有自由选择学习的“课程超市”

　　这份“课程表”

　　有外国语学校显著的教育特色 — —

　　引入国外资源和教师开设英语强化训练课程

　　让丰外高中的学子普遍有超越同龄学子的语言能力

　　开设日、法、西班牙等小语种课程

　　让学生高考的外语选择多一种可能

　　有更多元稀缺的职业语言能力

　　教师风采

　　/ 王艳秋 学校西班牙语教师 /

　　广东外语外贸大学西班牙语硕士研究生

　　/黄兰青 学校法语教师 /

　　西安外国语大学法语硕士研究生

　　这份“课程表”

　　有对学生生命质量的无比关爱 ——

　　心理健康课程

　　职业规划课程

　　团队拓展课程

　　生活体验课程等

　　让学生的身心健康获得最温暖的关照

　　生涯发展获得最明确的引领

　　为学生赢得幸福快乐的人生奠定坚实的基础

　　丰外高中的“课程表”

　　就是学生生命发展的一张蓝图

　　它乘载丰外高中的学子遨游人类文明的海洋

　　书写无比绚丽的人生画卷

　　学校教育有两个最基础的问题

　　一是“学生学什么”

　　二是“学生怎样学”

　　这两个问题所对应的

　　是学校教育两个最核心的要素 — —

　　“课程”与“教学”

　　立足当下，面向未来

　　我们应该给学生怎样的课程

　　丰外高中的教育者秉持”立学为生、优教兴邦”的办学宗旨

　　为即将来校就读的学子们精心准备下一份“课程表”

　　这份“课程表”

　　有对国家课程最认真的响应 ——

　　按课程标准开好国家课程

　　为每一个孩子成为一个合格的社会人打下共同的基础

　　按高考要求开好”必修课程”和“走班选修课程”

　　为学生高考竞争提供最精准的课程支持

　　助力学生实现自己的“大学梦”

　　这份“课程表”

　　有对未来的前瞻性 把握— —

　　跨学科整合课程

　　STEM课程

　　项目式学习课程

　　创客课程

　　游学课程等

　　将引领学生走向面对复杂情境和真实问题的深度学习

　　培养学子二十一世纪关键技能和新时期人才的核心素养

　　学校在建多功能“创客空间”效果图

　　这份“课程表”

　　有对个体成长最真切的关照 — —

　　为适应国家招生改革“强基计划”开设培优课程

　　让具有拔尖创新潜能的学子获得通畅的发展路径

　　为学生的个性化学习需求开发丰富多样的校本课程和社团课程

　　让学生拥有自由选择学习的“课程超市”

　　这份“课程表”

　　有外国语学校显著的教育特色 — —

　　引入国外资源和教师开设英语强化训练课程

　　让丰外高中的学子普遍有超越同龄学子的语言能力

　　开设日、法、西班牙等小语种课程

　　让学生高考的外语选择多一种可能

　　有更多元稀缺的职业语言能力

　　教师风采

　　/ 王艳秋 学校西班牙语教师 /

　　广东外语外贸大学西班牙语硕士研究生

　　/黄兰青 学校法语教师 /

　　西安外国语大学法语硕士研究生

　　这份“课程表”

　　有对学生生命质量的无比关爱 ——

　　心理健康课程

　　职业规划课程

　　团队拓展课程

　　生活体验课程等

　　让学生的身心健康获得最温暖的关照

　　生涯发展获得最明确的引领

　　为学生赢得幸福快乐的人生奠定坚实的基础

　　丰外高中的“课程表”

　　就是学生生命发展的一张蓝图

　　它乘载丰外高中的学子遨游人类文明的海洋

　　书写无比绚丽的人生画卷