2017年，一群来自不同初中背景、入学学业成绩高低不平的学生们加入了美伦国际学校加拿大学部(BC部)的大家庭，他们每一个人都有自己独特的个性，都有自己执着和追求。如今，经过近4年的努力、专注和发展，已经12年级，即将高中毕业的他们，在大学申请上大获全胜：不但收到了加拿大、美国、澳洲、中国香港等多方向名校的录取offer，还收获了多伦多大学、维多利亚大学和香港大学等顶尖大学的奖学金以及香港城市大学全额奖学金offer!

01耀眼的升学成绩，多地名校发来奖学金offer

正是这个汇聚了的美伦BC部NB班，在2021年大学申请季中全员逆袭、大放异彩。世界TOP10的伦敦大学学院、加拿大名校多伦多大学、英属哥伦比亚大学、澳洲“八大”之中的墨尔本大学、悉尼大学、美国TOP50的加州戴维斯分校、伊利诺伊大学香槟分校、中国香港的名校香港大学、香港科技大学、香港中文大学等世界知名大学院校向他们共计发出97封offer，其中不乏全奖或部分奖学金!这样的升学成绩，实在让人忍不住竖起大拇指!(数据统计截止至2021年3月24日)

02这是个有爱的大家庭

时光回到四年前。2017年，美伦国际正式开始办学。作为广东省第一家加拿大BC省海外高中课程学校，美伦为学生同时提供两套国际高中课程——英式高中IGCSE&A-LEVEL课程(简称UK部)和加拿大BC省海外高中课程(简称BC部)。上述这个取得耀眼升学成绩的BC班，是BC首届入读班(Newborn班)。

刚从国内传统初中或双语学校转过来美伦BC部就读，正值青春期的他们经常会惹得老师们头疼，有的同学甚至因为接受不了全英教育，想要放弃，这体现在了交作业不积极，上课不够专注，频繁请假等现象上。部分学生似乎感受不到学习的热情，但庆幸的是校长和老师们一直都很关注每一位学生的情况，能够主动、用心辅导，鼓励同学们不抛弃、不放弃。

BC部所有教师均持有加拿大BC省教育厅颁发的教师资格证，他们的教学标准、教学方式、学生评估流程，均与加拿大本土BC省一致。学部每一年都接受BC省教育厅考察团队的评核，确保其教学水平维持高水准。毕业后，学生将获得由BC省教育厅颁发的毕业文凭，凭此文凭可申请进入世界各地的大学。

相比其他国际课程，11和12年级学生只专注于毕业考，学生有大量的自习课，BC课程即使到了毕业年级，也为学生提供每周近30小时的外籍师生互动与交流时间。大多数BC学生的都是利用课后和晚修时间开展自习的。

所以，当实现了教师/学生面对面教学时间的最大化，外籍老师每天面对面辅导和教学，为学生们提供了更多的指导和鼓励，从而使学生在保留天性的同时，转变了学习态度，学会了自主学习，提高了学业效率。

03教育理念、过程把控、班级文化三位一体促成的耀眼成绩

在教育理念上，有别于功利性的、只向分数看的教育评价方式，美伦BC课程并非只盯着学术成绩。BC课程更注重培养学生个性化的学习兴趣，激发学生个体潜能，真正引导学生追寻自己的喜好和理想，让每个学生成为更美好的自己。BC课程特别注重一视同仁，真正尊重和平等对待每一个学生，不以分数去区分所谓“优生”、“差生”，帮助学生科学选课，找到合适的学习方法，引导学生向善变好。当学生真切感受到被平等尊重的时候，他们更愿意“亲其师而信其道”。

在过程把控上，除了引导学生适应北美学分制的学习模式、做好选课引导(课程种类十分丰富且文理比例很平衡)之外，它还非常注重对学生平时表现的考核。也即是说，除了在国际大考、期末期中考这些大型考试的考核之外，BC教师有较大的自主权，对学生出勤、上课参与度、作业、小测试等平时表现进行评估打分，最终按照一定比例算进最后的学分。在充分认识到考试不再是唯一的评估标准后，这也让同学们的学习积极性、参与度和质量都大大提升。

在班级文化上，BC会不定期的组织各种各样精彩的校园活动，让学生能在和谐的教学环境中，逐渐培养出学生的自律能力，学生也能从中体验校园生活的乐趣。BC课程注重学生的全方位发展，同时侧重发展学生的体能，社交及文化感知能力，实践性学习则注重培养学生对周围世界的理解及认识。

来自部分学生与家长的心声

“在BC部中学习生活了四年左右， 与其说来到了一所国际学校学习不如说是加入了一个大家庭。 在这个班级中大家拼搏上进，互帮互助，团结一致。同学们不但努力完成课业，而且积极参与校内外开展的各种活动，例如校运会。BC部重视学生的全面发展，提供丰富多样的课程，同学们可以根据自己的喜好和特长来选择，如烹饪课，体育课，法律课等等。全外教老师授课更好地让同学们体现到加拿大本土课程的特色。同时在英语口语技能方面，同学在与外教老师交流当中也是突飞猛进。老师们给予学生大量自我展现的平台，注重软实力的提升。学生们通过学生会和老师的帮助下组织各种各样精彩的校园活动，例如每年一次的义跑和义卖活动，反校园暴力的粉红衣服日。这四年，我得到不仅是书本内的知识，与同学们团队协作精神，把学习到的知识运用在生活中的满心欢喜，在完成每一次活动后的成就感，更是每日回到班级中的归属感。”

“其实我当初选择BC部的理由很简单，我从第一次了解这个课程的时候就被其无限的可能性深深吸引了。不同于其他的课程以及国内的传统高中，以输入和填鸭式的教学方式为主，在我们的课程里，学生本身是学习最大的主导者。从十年级入学到毕业，我能够自主选择自己喜欢和感兴趣的课程进行学习。异于在初中时被老师、同学、家长施加的压力牵制住往前赶，这里的自主选课使得我能够培养学习主动性。这里的小班制学习更能让班上的每一位学生都能够被科任老师关注，避免了学生因害羞、尴尬等不敢提问的情况。学生在这样的氛围下自然而然养成了不怕困难、迎难而上解决问题的学习品质。”

“BC课程最吸引我的地方是老师的教学模式。老师路演授课、同学小组讨论、外出实践活动等丰富的课堂内容让每一个学生在不知不觉中提升了各方面的个人素质，包括想象力、沟通技巧、团队合作技能、领导能力、问题解决能力、批判性思维和逻辑思维能力等等。这些是学生在传统的讲授式教学课堂(整堂几乎是老师讲课、学生坐着听课)难以体验到的。”

“在课内学习之余，我最享受的还有参与到BC课程各式各样社团活动、体育活动以及其他的活动中。同学们自己组织举办的跨年级的学生会、社团、体育比赛、义卖等项目不仅加深了同学们之间的友谊，更让每个人都能够真正融入BC这个大家庭，通过拓展不同年级学生之间的交流使得每个人都能够或多或少从他人身上获取可取之处，互相学习、共同进步。这正是BC大家庭文化的魅力所在。”

“课内学习自主快乐，课余生活精彩纷呈;师生间互相关爱，同学间团结共进。毕业班目前所取得的乐观升学成果，不仅仅在于同学们日夜不屑的努力，更是在中、加方老师及升学老师们的共同引导和指引下产生的。我因我是BC的一分子而骄傲，也为自己能够享受这样的课程、遇到这样的大家庭、获得这样的珍贵回忆而感到何其荣幸。”

家长们在一起交流的时候都十分感叹和感恩看见孩子们的成长和进步。“我生日当天在外参加完活动回家，儿子他已经早早做完所有家务、用心做了一顿晚餐、写了一封长长的感谢信给我，陪我一起过生日。” 父母们感叹的不只是孩子升学成绩的收获，还有做人做事等综合素养的真实提升。

您想让您的孩子接受世界一流的教育吗?

您希望您的孩子在去往加拿大、美国、英国、澳大利亚和其他国家的大学前做好充分的准备吗?

您希望您的孩子受到一批富有爱心、受过高等教育和有经验的外籍教师和中国员工的教育吗?

如果您的答案是肯定的，那么美伦国际BC离岸高中就是帮助您实现梦想的工具。

从这里出发，走向世界!

美伦国际2021秋季招生正在火热进行中，欢迎有意者预约到校了解。抢读优质国际高中，迈向世界知名大学院校，成就更美好的人生，就在此刻!

2017年，一群来自不同初中背景、入学学业成绩高低不平的学生们加入了美伦国际学校加拿大学部(BC部)的大家庭，他们每一个人都有自己独特的个性，都有自己执着和追求。如今，经过近4年的努力、专注和发展，已经12年级，即将高中毕业的他们，在大学申请上大获全胜：不但收到了加拿大、美国、澳洲、中国香港等多方向名校的录取offer，还收获了多伦多大学、维多利亚大学和香港大学等顶尖大学的奖学金以及香港城市大学全额奖学金offer!

01耀眼的升学成绩，多地名校发来奖学金offer

正是这个汇聚了的美伦BC部NB班，在2021年大学申请季中全员逆袭、大放异彩。世界TOP10的伦敦大学学院、加拿大名校多伦多大学、英属哥伦比亚大学、澳洲“八大”之中的墨尔本大学、悉尼大学、美国TOP50的加州戴维斯分校、伊利诺伊大学香槟分校、中国香港的名校香港大学、香港科技大学、香港中文大学等世界知名大学院校向他们共计发出97封offer，其中不乏全奖或部分奖学金!这样的升学成绩，实在让人忍不住竖起大拇指!(数据统计截止至2021年3月24日)

02这是个有爱的大家庭

时光回到四年前。2017年，美伦国际正式开始办学。作为广东省第一家加拿大BC省海外高中课程学校，美伦为学生同时提供两套国际高中课程——英式高中IGCSE&A-LEVEL课程(简称UK部)和加拿大BC省海外高中课程(简称BC部)。上述这个取得耀眼升学成绩的BC班，是BC首届入读班(Newborn班)。

刚从国内传统初中或双语学校转过来美伦BC部就读，正值青春期的他们经常会惹得老师们头疼，有的同学甚至因为接受不了全英教育，想要放弃，这体现在了交作业不积极，上课不够专注，频繁请假等现象上。部分学生似乎感受不到学习的热情，但庆幸的是校长和老师们一直都很关注每一位学生的情况，能够主动、用心辅导，鼓励同学们不抛弃、不放弃。

BC部所有教师均持有加拿大BC省教育厅颁发的教师资格证，他们的教学标准、教学方式、学生评估流程，均与加拿大本土BC省一致。学部每一年都接受BC省教育厅考察团队的评核，确保其教学水平维持高水准。毕业后，学生将获得由BC省教育厅颁发的毕业文凭，凭此文凭可申请进入世界各地的大学。

相比其他国际课程，11和12年级学生只专注于毕业考，学生有大量的自习课，BC课程即使到了毕业年级，也为学生提供每周近30小时的外籍师生互动与交流时间。大多数BC学生的都是利用课后和晚修时间开展自习的。

所以，当实现了教师/学生面对面教学时间的最大化，外籍老师每天面对面辅导和教学，为学生们提供了更多的指导和鼓励，从而使学生在保留天性的同时，转变了学习态度，学会了自主学习，提高了学业效率。

03教育理念、过程把控、班级文化三位一体促成的耀眼成绩

在教育理念上，有别于功利性的、只向分数看的教育评价方式，美伦BC课程并非只盯着学术成绩。BC课程更注重培养学生个性化的学习兴趣，激发学生个体潜能，真正引导学生追寻自己的喜好和理想，让每个学生成为更美好的自己。BC课程特别注重一视同仁，真正尊重和平等对待每一个学生，不以分数去区分所谓“优生”、“差生”，帮助学生科学选课，找到合适的学习方法，引导学生向善变好。当学生真切感受到被平等尊重的时候，他们更愿意“亲其师而信其道”。

在过程把控上，除了引导学生适应北美学分制的学习模式、做好选课引导(课程种类十分丰富且文理比例很平衡)之外，它还非常注重对学生平时表现的考核。也即是说，除了在国际大考、期末期中考这些大型考试的考核之外，BC教师有较大的自主权，对学生出勤、上课参与度、作业、小测试等平时表现进行评估打分，最终按照一定比例算进最后的学分。在充分认识到考试不再是唯一的评估标准后，这也让同学们的学习积极性、参与度和质量都大大提升。

在班级文化上，BC会不定期的组织各种各样精彩的校园活动，让学生能在和谐的教学环境中，逐渐培养出学生的自律能力，学生也能从中体验校园生活的乐趣。BC课程注重学生的全方位发展，同时侧重发展学生的体能，社交及文化感知能力，实践性学习则注重培养学生对周围世界的理解及认识。

来自部分学生与家长的心声

“在BC部中学习生活了四年左右， 与其说来到了一所国际学校学习不如说是加入了一个大家庭。 在这个班级中大家拼搏上进，互帮互助，团结一致。同学们不但努力完成课业，而且积极参与校内外开展的各种活动，例如校运会。BC部重视学生的全面发展，提供丰富多样的课程，同学们可以根据自己的喜好和特长来选择，如烹饪课，体育课，法律课等等。全外教老师授课更好地让同学们体现到加拿大本土课程的特色。同时在英语口语技能方面，同学在与外教老师交流当中也是突飞猛进。老师们给予学生大量自我展现的平台，注重软实力的提升。学生们通过学生会和老师的帮助下组织各种各样精彩的校园活动，例如每年一次的义跑和义卖活动，反校园暴力的粉红衣服日。这四年，我得到不仅是书本内的知识，与同学们团队协作精神，把学习到的知识运用在生活中的满心欢喜，在完成每一次活动后的成就感，更是每日回到班级中的归属感。”

“其实我当初选择BC部的理由很简单，我从第一次了解这个课程的时候就被其无限的可能性深深吸引了。不同于其他的课程以及国内的传统高中，以输入和填鸭式的教学方式为主，在我们的课程里，学生本身是学习最大的主导者。从十年级入学到毕业，我能够自主选择自己喜欢和感兴趣的课程进行学习。异于在初中时被老师、同学、家长施加的压力牵制住往前赶，这里的自主选课使得我能够培养学习主动性。这里的小班制学习更能让班上的每一位学生都能够被科任老师关注，避免了学生因害羞、尴尬等不敢提问的情况。学生在这样的氛围下自然而然养成了不怕困难、迎难而上解决问题的学习品质。”

“BC课程最吸引我的地方是老师的教学模式。老师路演授课、同学小组讨论、外出实践活动等丰富的课堂内容让每一个学生在不知不觉中提升了各方面的个人素质，包括想象力、沟通技巧、团队合作技能、领导能力、问题解决能力、批判性思维和逻辑思维能力等等。这些是学生在传统的讲授式教学课堂(整堂几乎是老师讲课、学生坐着听课)难以体验到的。”

“在课内学习之余，我最享受的还有参与到BC课程各式各样社团活动、体育活动以及其他的活动中。同学们自己组织举办的跨年级的学生会、社团、体育比赛、义卖等项目不仅加深了同学们之间的友谊，更让每个人都能够真正融入BC这个大家庭，通过拓展不同年级学生之间的交流使得每个人都能够或多或少从他人身上获取可取之处，互相学习、共同进步。这正是BC大家庭文化的魅力所在。”

“课内学习自主快乐，课余生活精彩纷呈;师生间互相关爱，同学间团结共进。毕业班目前所取得的乐观升学成果，不仅仅在于同学们日夜不屑的努力，更是在中、加方老师及升学老师们的共同引导和指引下产生的。我因我是BC的一分子而骄傲，也为自己能够享受这样的课程、遇到这样的大家庭、获得这样的珍贵回忆而感到何其荣幸。”

家长们在一起交流的时候都十分感叹和感恩看见孩子们的成长和进步。“我生日当天在外参加完活动回家，儿子他已经早早做完所有家务、用心做了一顿晚餐、写了一封长长的感谢信给我，陪我一起过生日。” 父母们感叹的不只是孩子升学成绩的收获，还有做人做事等综合素养的真实提升。

您想让您的孩子接受世界一流的教育吗?

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