杭州市实验外国语学校课程体系

一、小学部课程体系

我们确立“学习创造未来”的课程理念，全面构建与实施适合每个孩子个性化、定制式学习的“创生课程”体系。学校打造1+X学科课程群，语文开发大阅读探索课，数学开发数学思维课，并开设由国家奥数金牌教练实施的数学思维风暴课程;科学开展STEM教育，六年时间经历36个STEM课程项目;每个孩子在学校都能掌握橄榄球、网球、足球等运动技能，学习舞蹈、戏剧、国画、书法等艺术课程。每年70多个趣味课程可供自主选择，帮助每个孩子发展兴趣、形成特长。梦蝶舞蹈、蝶园探秘、Starlight合唱、Rainbow铜管乐、机器人等十多个精品社团屡获大奖。每年体育节、读书节、科技节、国际文化节、数学节、艺术节、生活节等节日课程，与生存课程《挑战“武林”》、生活课程《未来生活我创造》、生长课程《梦想大闯关》、生态课程《最“毅”是杭州》、生命课程《梦蝶记》，陪伴孩子们去体验不一样的“未来之旅”，预见更美好自己。

二、初中部课程体系

1.精品课程

自2010年以来，学校在育英教育集团雄厚的资金支持下，以打造杭城“精品初中”为目标，依托建兰中学优质教学资源，实现资源共享、强强联手，围绕学生的能力体系开展以下精品课程打造：

①基础素养类：国家规定性学科课程。该课程是面向全体学生开设的基础性课程，旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，促成学生未来发展所需要的科学、人文素养。

②拓展深化类：包括学科拓展课程、学科应用课程、学科前沿课程、学习力培养课程，旨在培养学生在学好基础性课程之后进一步拓展深化，拓宽知识，培养兴趣特长，开阔视野，提高应用能力和生活品质。

③综合运用类：包括综合实践课程、学科交叉课程、活动体验课程，旨在培养学生综合运用知识，在实践中不断提高综合素养和研究创新能力，培养奉献和服务精神，强化社会公民意识。

④校本课程：学校注重校本课程的研究与开发，通过教学实践实现教法与学法的创新与变革，激发学生内驱力。学习是认知结构的组织和重新组织，是把有内在逻辑联系结构的教材与学生原有认知结构关联起来，在学生头脑中获得新的意义。

2.国际课程

为了给有出国意愿的学生开辟一条赴世界一流大学留学的快捷通道，学校与加拿大知名中学合作办学，成立“直通北美课堂国际中心”，在初中部分设国际双语班。学校与世界著名学府加拿大多伦多大学教育学院在课程开发、教材编写、教师培训等方面进行深入合作。学生初中毕业后即可进入加拿大学习，可获得加拿大高中学籍和高中毕业(OSSD)证书，并与加国当地学生享受同等待遇，进入加拿大顶尖大学和美国、英国、澳大利亚等欧美国家的世界一流大学。

学校初中部以教学质量为第一生命线，积极探索学生“轻负担、高质量”的有效学习途径，重视基础，优化课堂教学设计，尊重学生的个体发展，深刻理解考试的深层意图是考查学生是否具备了掌握知识的能力，以素质教育作为课改目标。

三、高中部课程体系

1.四大支柱课程

①崇德修身类：培养学生的爱国情怀、高尚品德，正确的人生观、价值观和世界观，涵养美好人格，培养奉献社会的服务精神，形成现代公民的良好素养。

②健美身心类：培养学生健康的身体、阳光的心态，具有良好的艺术修养和审美能力。

③发展知能类：为学生打好知识基础，开发思维能力，培养运用知识解决问题的能力和研究创造的能力。

④增长才干类：培养学生在实践中应用知识的能力，培养良好的人际沟通协调能力，强化社会人意识，树立良好的责任感。

2.三个层次课程

①基础素养类：国家规定性学科课程。此类课程是面向全体高中学生开设的基础性课程，旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，促成学生未来发展所需要的科学、人文素养。

②拓展深化类：包括学科拓展课程、学科应用课程、大学初级课程、学科前沿课程、学习力培养课程，旨在培养学生在学好基础性课程之后进一步拓展深化，拓宽知识，培养兴趣特长，开阔视野，提高应用能力和生活品质。

③综合运用类：包括综合实践课程、学科交叉课程、活动体验课程，旨在培养学生综合运用知识，在实践中不断提高综合素养和研究创新能力，培养奉献和服务精神，强化社会公民意识。

3.初升高衔接课程

从初中到高中，其教学内容、教学方式、学习方法、学习心理等方面变化较大，需要做好充分衔接，才能尽快适应吧高中知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的变化。为此，学校开发开设开设阅读、数学、物理、化学、生物、地理等初升高衔接课程。

以上就是对杭州市实验外国语学校的课程体系等方面的相关介绍，如果各位同学有意向报考杭州市实验外国语学校的话，可以去到学校招生处或者拨打学校招生热线咨询更多招生信息，不要错过杭州市实验外国语学校2022年的报名时间。

杭州市实验外国语学校课程体系

一、小学部课程体系

我们确立“学习创造未来”的课程理念，全面构建与实施适合每个孩子个性化、定制式学习的“创生课程”体系。学校打造1+X学科课程群，语文开发大阅读探索课，数学开发数学思维课，并开设由国家奥数金牌教练实施的数学思维风暴课程;科学开展STEM教育，六年时间经历36个STEM课程项目;每个孩子在学校都能掌握橄榄球、网球、足球等运动技能，学习舞蹈、戏剧、国画、书法等艺术课程。每年70多个趣味课程可供自主选择，帮助每个孩子发展兴趣、形成特长。梦蝶舞蹈、蝶园探秘、Starlight合唱、Rainbow铜管乐、机器人等十多个精品社团屡获大奖。每年体育节、读书节、科技节、国际文化节、数学节、艺术节、生活节等节日课程，与生存课程《挑战“武林”》、生活课程《未来生活我创造》、生长课程《梦想大闯关》、生态课程《最“毅”是杭州》、生命课程《梦蝶记》，陪伴孩子们去体验不一样的“未来之旅”，预见更美好自己。

二、初中部课程体系

1.精品课程

自2010年以来，学校在育英教育集团雄厚的资金支持下，以打造杭城“精品初中”为目标，依托建兰中学优质教学资源，实现资源共享、强强联手，围绕学生的能力体系开展以下精品课程打造：

①基础素养类：国家规定性学科课程。该课程是面向全体学生开设的基础性课程，旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，促成学生未来发展所需要的科学、人文素养。

②拓展深化类：包括学科拓展课程、学科应用课程、学科前沿课程、学习力培养课程，旨在培养学生在学好基础性课程之后进一步拓展深化，拓宽知识，培养兴趣特长，开阔视野，提高应用能力和生活品质。

③综合运用类：包括综合实践课程、学科交叉课程、活动体验课程，旨在培养学生综合运用知识，在实践中不断提高综合素养和研究创新能力，培养奉献和服务精神，强化社会公民意识。

④校本课程：学校注重校本课程的研究与开发，通过教学实践实现教法与学法的创新与变革，激发学生内驱力。学习是认知结构的组织和重新组织，是把有内在逻辑联系结构的教材与学生原有认知结构关联起来，在学生头脑中获得新的意义。

2.国际课程

为了给有出国意愿的学生开辟一条赴世界一流大学留学的快捷通道，学校与加拿大知名中学合作办学，成立“直通北美课堂国际中心”，在初中部分设国际双语班。学校与世界著名学府加拿大多伦多大学教育学院在课程开发、教材编写、教师培训等方面进行深入合作。学生初中毕业后即可进入加拿大学习，可获得加拿大高中学籍和高中毕业(OSSD)证书，并与加国当地学生享受同等待遇，进入加拿大顶尖大学和美国、英国、澳大利亚等欧美国家的世界一流大学。

学校初中部以教学质量为第一生命线，积极探索学生“轻负担、高质量”的有效学习途径，重视基础，优化课堂教学设计，尊重学生的个体发展，深刻理解考试的深层意图是考查学生是否具备了掌握知识的能力，以素质教育作为课改目标。

三、高中部课程体系

1.四大支柱课程

①崇德修身类：培养学生的爱国情怀、高尚品德，正确的人生观、价值观和世界观，涵养美好人格，培养奉献社会的服务精神，形成现代公民的良好素养。

②健美身心类：培养学生健康的身体、阳光的心态，具有良好的艺术修养和审美能力。

③发展知能类：为学生打好知识基础，开发思维能力，培养运用知识解决问题的能力和研究创造的能力。

④增长才干类：培养学生在实践中应用知识的能力，培养良好的人际沟通协调能力，强化社会人意识，树立良好的责任感。

2.三个层次课程

①基础素养类：国家规定性学科课程。此类课程是面向全体高中学生开设的基础性课程，旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，促成学生未来发展所需要的科学、人文素养。

②拓展深化类：包括学科拓展课程、学科应用课程、大学初级课程、学科前沿课程、学习力培养课程，旨在培养学生在学好基础性课程之后进一步拓展深化，拓宽知识，培养兴趣特长，开阔视野，提高应用能力和生活品质。

③综合运用类：包括综合实践课程、学科交叉课程、活动体验课程，旨在培养学生综合运用知识，在实践中不断提高综合素养和研究创新能力，培养奉献和服务精神，强化社会公民意识。

3.初升高衔接课程

从初中到高中，其教学内容、教学方式、学习方法、学习心理等方面变化较大，需要做好充分衔接，才能尽快适应吧高中知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的变化。为此，学校开发开设开设阅读、数学、物理、化学、生物、地理等初升高衔接课程。

以上就是对杭州市实验外国语学校的课程体系等方面的相关介绍，如果各位同学有意向报考杭州市实验外国语学校的话，可以去到学校招生处或者拨打学校招生热线咨询更多招生信息，不要错过杭州市实验外国语学校2022年的报名时间。