来源:苏州工业园区海归人才子女学校 发布时间:2022-10-18
小编推荐:随着就读国际学校入读的学生越来越多的同时也会产生各种各样的问题。就想学生从公立学校转学来国际学校,家长最担心的就是学生的课程会不会跟不上,苏州海归人才子女学校课程以国家课程为纲领,采用IB探究式学习方法。对从公立学校新转来的学生,老师会在探究过程中给予重点引导,同伴也会时刻给予支持与帮助,以便新学生尽快融入到我们的学习者社区中。
在“根深中华、创新国际”的办学理念引领下,学校在课程设置上,实现了中西教育模式的融合,以中国国家基础课程为纲领,以IB课程体系为结构,吸纳了美国创新课程的特色,构建起了一个以学生为中心、中英文双母语的教育体系(学校已于2018年5月获得IBDP授权),既突出探究性学习、充分挖掘学生的潜力、强化对综合素质的培养,同时也注重为学生们打下扎实的基础。
学校将中国古代的“六艺”按照IB的学习方法(Approaches to Learning)做了崭新的诠释,由此建立起了自己的延伸课程框架。目前,学校开设了80多种不同的延伸课程,类型涵盖了艺术创造、智能科技、中西文化、竞技体育、学术探究等多个领域,课程开发体现中西合璧、博采众长的特色。
OCAS采用中英文双母语教育,小班教学,配备全球甄选的1:1中外师资。教育体系以中国国家课程为基础,以美国创新课程为特色,以国际文凭IB课程为框架,培养主动进取、全面发展的终身学习者。我们将博采众长,融合中西教育最佳元素(BEST),以三大支柱、四大特色为教育核心,致力于开发学生创造、创新、创艺的潜质,使他们将来能与各国青年合作解决21世纪的世界性问题。
学校提供十五年一贯制的中英文双语教育,以中国国家课程为纲领,以国际先进课程理念为指导,以校本课程为特色,培养主动进取、全面发展的终身学习者。
学校采用小班教学制。从幼儿园至10年级,采用浸润式的双语探究式教育模式;11至12年级采用IBDP(国际文凭大学预科)课程,除中文课外,其他各科全英文教学。
为了更好地开发学生创造、创新、创艺的潜质,学校创造性地将中国古代的“六艺”按照IB的学习方法做了崭新的诠释,由此建立起了学校的课后延伸课程框架,并通过发掘教师才艺、引入优质的外部资源、立足本土特色来充实延伸课程内容。课程体现中西合璧、博采众长的特色,类型涵盖了艺术创造、智能科技、中西文化、竞技体育、学术探究等多个领域,给学生们提供丰富的选择。
苏州海归人才子女学校在将原先的中学部拆分成初中部、高中部之后,苏州海归人才子女学校高中部于2020年8月正式成立。目前,高中部有十、十一、十二三个年级。优质的学生德育关怀及安全保障是高中学生生活的重要特色。为保证学生实现劳逸结合、养成健康的生活方式,高中部提供了丰富的课外延伸活动,由本校学生、老师或外部专业人员主导。另外,学校还安排了全方位的健身和竞技体育活动。作为一个年轻的学部,高中部将继续改进自身课程项目,让我们的学生不管在苏州还是在其他地区都能茁壮成长,继续他们成功的教育之旅。
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学校提供十五年一贯制的中英文双语教育,以中国国家课程为纲领,以国际先进课程理念为指导,以校本课程为特色,培养主动进取、全面发展的终身学习者。
学校采用小班教学制。从幼儿园至10年级,采用浸润式的双语探究式教育模式;11至12年级采用IBDP(国际文凭大学预科)课程,除中文课外,其他各科全英文教学。
为了更好地开发学生创造、创新、创艺的潜质,学校创造性地将中国古代的“六艺”按照IB的学习方法做了崭新的诠释,由此建立起了学校的课后延伸课程框架,并通过发掘教师才艺、引入优质的外部资源、立足本土特色来充实延伸课程内容。课程体现中西合璧、博采众长的特色,类型涵盖了艺术创造、智能科技、中西文化、竞技体育、学术探究等多个领域,给学生们提供丰富的选择。
苏州海归人才子女学校在将原先的中学部拆分成初中部、高中部之后,苏州海归人才子女学校高中部于2020年8月正式成立。目前,高中部有十、十一、十二三个年级。优质的学生德育关怀及安全保障是高中学生生活的重要特色。为保证学生实现劳逸结合、养成健康的生活方式,高中部提供了丰富的课外延伸活动,由本校学生、老师或外部专业人员主导。另外,学校还安排了全方位的健身和竞技体育活动。作为一个年轻的学部,高中部将继续改进自身课程项目,让我们的学生不管在苏州还是在其他地区都能茁壮成长,继续他们成功的教育之旅。
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