我们国际小学部的中文考试分为两大部分：口试与笔试。其中口试部分需要从倾听、说话、朗读、背诵和演绎五方面考查孩子的综合能力水平。在平时的课堂教学中，老师就从营造氛围、传授方法的多样化以及多种评价方式让孩子在学会倾听的同时乐于表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发挥合作精神并演绎课本及生活情境。所以从孩子们的考试情况看，他们能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品时能重复大意和精彩情节；在说话时举止得体，态度大方，彬彬有礼，有表达的自信心，能简要讲述自己感兴趣的见闻；朗读短文和小故事时也较通顺且夹带感情。在演绎方面，孩子们有选择个人演绎，也有选择合作演绎。在表演故事及生活场景的过程中，他们想象力丰富，动作活泼可爱且到位；合作时的默契使情节更生动，发挥的奇特令人惊讶。这听、说、读、背、演的考试方式从侧面让孩子走出了校园，走进了生活，放飞了心灵，更充分感受到了生活的丰富多彩......

考高分网我们国际小学部的中文考试分为两大部分：口试与笔试。其中口试部分需要从倾听、说话、朗读、背诵和演绎五方面考查孩子的综合能力水平。在平时的课堂教学中，老师就从营造氛围、传授方法的多样化以及多种评价方式让孩子在学会倾听的同时乐于表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发挥合作精神并演绎课本及生活情境。所以从孩子们的考试情况看，他们能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品时能重复大意和精彩情节；在说话时举止得体，态度大方，彬彬有礼，有表达的自信心，能简要讲述自己感兴趣的见闻；朗读短文和小故事时也较通顺且夹带感情。在演绎方面，孩子们有选择个人演绎，也有选择合作演绎。在表演故事及生活场景的过程中，他们想象力丰富，动作活泼可爱且到位；合作时的默契使情节更生动，发挥的奇特令人惊讶。这听、说、读、背、演的考试方式从侧面让孩子走出了校园，走进了生活，放飞了心灵，更充分感受到了生活的丰富多彩......