牛娃的学习脑是怎么来的?

　　“懒孩子”如何变身学霸?杨骏砼的故事也许会给我们几分启示......

　　茫茫宇宙中，有一种神奇的生物，这种生物平常似乎看不见，但每年的录取季就会如雨后春笋般露出峥嵘。名校的Offer他们如探囊取物，他们不仅博学而且多才，十八般武艺他们似乎件件精通文能提笔武能上马。最为可气的是，他们看起来毫不费力。

　　他们好像是天生长着“学习脑”，又是各种自律自觉好习惯的拥有者，让他们能从最激烈的竞争中杀出重围，被梦校精准地拥抱。他们有一个共同的名字——别人家的孩子。

　　在别人眼中，杨骏砼就是这样一个孩子，刚刚被剑桥大学录取，同学眼中的“大神”，剑桥眼中的人才，骏砼妈妈眼中却是一个——“懒娃娃”。

　　剑桥妈妈说，我家剑桥娃，曾是“懒娃娃”

　　“周末回家补觉的时间，每天超过15个小时，能躺着就不坐着，能坐着就不站着，够懒了吧?”这是骏砼妈妈对他的画像。“他在上高三之前，回家基本上没有打开过书包(课外书除外)。”

　　懒——可能是老母亲们心头永远的痛。

　　但是剑桥妈妈的世界里怎么可能有这个字眼?难道不是克服了懒惰，战胜了自我，牛娃才横空出世的么?

　　来看看这个剑桥娃的成绩：小学成绩平平，小升初考试垮掉被打击。但初中之后，成绩飞涨。高中期间七门AP成绩5分，五门Alevel考试A*的成绩轻而易举就拿到手了。初中毕业之前，闲来无事的他顺手把国画全国金奖，机器人大赛亚洲区金奖，篮球、网球、羽毛球、游泳全都玩儿了。这像是一个懒娃娃干的事吗?

　　▲杨骏砼国画金奖作品

　　你有没有发现一个事实——其实“懒”是一个人类与生俱来的人性弱点，这个人性的“弱点”自带强大的能量，正面刚经常会一败涂地，用对了地方却有奇效。

　　扫地机、拖地机、擦窗机和洗碗机，这些机器，应该都是因为懒才发明的吧!难怪有人说，懒，才是科技进步的第一生产力。

　　回到孩子身上，如果家长仔细观察的话就会发现，娃娃们并不是真的懒，因为他们玩的时候精神着呢!学习懒，只是因为没有动力。

　　骏砼妈妈说，“我真心了解自己的孩子，他是懒。但是，他很幸运，懒对地方了......”

　　缺点，放对了地方就是优点

　　你相信“懒”也可以转化为学习动力吗?

　　骏砼的妈妈做到了。她不会回避孩子的弱点，甚至会让孩子学会偷懒：

　　“很多家长，尤其是毕业班学生的家长，看不得孩子偷一点点懒，恨不得孩子24小时都趴在桌子上学习。让其低效或者无效的连续运转10个小时，在我看来，还不如真正让孩子高效学习两个小时。”

　　很多家庭还在打着消耗战，学霸妈妈们却开始打环保战，保护孩子的有效能量是她们的重要任务。

　　学霸娃们懒在消耗，勤在效率。骏砼用在学习上那“2个小时”的专注力高能无敌。

　　专注力，亦虎亦猫的家长模式上线

　　他的专注力从何而来?

　　骏砼妈妈也说自己懒，但如果你认为她是个“猫妈”，那可是个误会。

　　骏砼妈妈的“懒”是不跟孩子一起做功课，也从不辅导孩子作业。在探索和寻找教育的路径和方向上，她从来不偷懒，而且从未停止过自己的学习。

　　骏砼的妈妈曾经做过虎妈。在骏砼刚上小学的前两年，她对孩子进行了全程陪伴。孩子从小呼吸道不好，她带着孩子各种户外运动。孩子好动爱拖拉，她就要求孩子每天必须完成该做的功课，这是有明确目标的任务，并非多多益善。只要完成了这些，孩子想怎么玩怎么玩。

　　▲菲律宾潜水▲迪拜沙漠徒步

　　杨骏砼尝到了专注高效完成任务的甜头，也成了他之后高效学习习惯的开始。

　　对于时下流行的各种“速读速记”和“思维开发”的课程，她从来不会盲从，“我进入这个领域学习，并且去到世界脑力锦标赛的现场，担任了2017年世界脑力锦标赛的裁判。”深入了解之后，她觉得孩子并不适合这类速成的项目，而是需要从小一点点积累。

　　阅读是小火慢炖的功夫，她帮助孩子精选各类书籍，让孩子从小泡在书籍里，从童话到历史，从传记到科学......书房里整整六个大书架全是骏砼的书。

　　读书为日后骏砼形成专注力打下了好基础。

　　期许，你要去哪里?就要从哪里开始

　　但是骏砼再大些，尤其是到了初中，骏砼妈又拿出了“该懒时就懒”的法宝。

　　小升初是一个契机，让骏砼妈妈正视孩子的特点和梳理教育的路径。做了多年大学老师的骏砼妈，在传统教育和国际教育之间权衡，她选择了后者。

　　有人说，你要去哪里?就要从哪里开始。这是一种“反转式”选择。

　　什么意思呢?

　　是不是说，“杨骏砼初中、高中就读康福外国语学校，康福的总校长是剑桥大学博士刘煜炎，他培养出诸多剑桥生，而杨骏砼也如期拿到了剑桥的录取”这样的逻辑?

　　或者是“杨骏砼小时候学国画，骏砼妈没有随便报一个美术培训班，而是带他去拜一个国画大家为师，而杨骏砼的国画也有小成。”这样的故事?

　　但简单的归因可能是思维陷阱，实际的逻辑不会这么简单。

　　比起要他上一个什么大学，学会一门什么技能，骏砼妈妈会把她的期许放得稍微远那么一点，想要他成为一个什么样的人，拥有什么样的未来人生，更值得思考。所以她认定“赋能思维，打造未来需要的人才”这个远景，选择了康福教育。

　　反转，激发内在驱动力，小宇宙爆发

　　杨骏砼的成长，受益于另一个“反转式”——“反转式教学”的模式。

　　孩子懒怠于学，往往是缺乏动力，于是兴趣驱动变得很热门。

　　兴趣固然是个好老师，但“兴趣驱动”这个方法论，有一个最大的难题，就是孩子不产生兴趣怎么办?

　　从小到大，要学那么多知识，要做那么多事情，每一科每一事都要培养兴趣，未免太难了。

　　但如果抛开兴趣不谈，我们是否能找到其他学习的动力呢?

　　答案是肯定的，人做任何事的时候，都会追寻一些回报。学习不能只靠兴趣驱动，有时候任务驱动学习更为高能。

　　杨骏砼所在的康福外国语，从初中到高中，贯穿一种“反转式教学”的模式，老师会在课堂上抛出任务，也就是要解决的难题，由学生们自己讨论解决，教师加以引导，最后大部分的知识是孩子自己把自己给讲明白了。因为小班制，每个孩子都有讲题的机会。杨骏砼的中学时期很多时间都在这种研讨中度过。

　　骏砼的老师兼导师麦克王说，“老师的作用不是一本答案，而是一把钥匙，帮孩子打开一扇门，为他的思考，打开一个新维度。”

　　所以杨骏砼说，“我不用去背公式，用到什么就自己推导。”

　　中学阶段没有在外面报一个课外班，杨骏砼通过单纯的校内学习就取得了七门AP课程得5分，五门Alevel的A*的成绩，获得了剑桥大学的青睐，这个回报够不够大?

　　何况这种学习和思维能力，在他到剑桥之后，还会持续产生回报。

　　是谁成就了剑桥牛娃杨骏砼?

　　说了这么多，再回到开头那个问题，是谁成就了剑桥牛娃杨骏砼?

　　我们说到了家庭教育中妈妈的智慧，说到了路径选择的重要性，说了孩子专注力和内驱力的养成，说到了学校好的教育模式和老师引领的重要性，但这就是全部么?

　　当然不是。教育是一个生态系统，学校、老师、家庭都是重要的参与者。

　　这个系统的核心就是这个剑桥牛娃本人。

　　可能某天，你看到他坐在书桌前的学习时间只有2小时，但你不知道他已开启了anywhere的学习思考模式。

　　可能他在看电影《黑客帝国》，他却看到其中数学元素的矩形阵列，将几何、方程和算术相互联系在一起。

　　▲杨骏砼高中数学笔记

　　“有一个问题曾困扰了我多年。我为什么要学数学?这并没有出现在教科书中。”杨骏砼说，“后来科幻小说《神秘的王座》中提到的黎曼几何和相对论的关系，让我受到了很深的启发:在我们探索科学世界的时候，我们的眼睛会欺骗我们，我们的耳朵也会欺骗我们，我们的鼻子也会欺骗我们，但是数学不会。在攀登那座叫做真理的山峰时，数学是我们唯一可以依靠的登山杖。”

　　孩子的心智启动，就好像是一个巨大的飞轮，你不一定要一上来就转动轴心。飞轮周边可以有很多不同的发力点。家长、老师、学校，兴趣、思维、能力，每一个小的任务都在转动它，不断地形成正反馈。随着他的成长，思考越来越多，飞轮早晚会转起来。

　　而当心智的飞轮高速旋转起来，真正成就他的，当然就是他自己。

　　未来，谁还能拦得住他们的脚步呢?

　　积厚流光，康福东莞校区何以复制成功?

　　人生的第一所学校是家庭，而学校教育是基础和重要补充，学校和家庭是密不可分的。学校和家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展。康福将融合中西方文化教育之长，打造中国学生国际竞争力。

　　老将出马

　　康福东莞校区师资队伍雄厚，由博士、硕士、海归、外教等一大批教师组成。值得一提的是，刘煜炎博士亲自出任康福欧伦公学校长，麦克王担任教务主任，许悦明担任留学指导中心主任。

　　▲康福欧伦公学校长 刘煜炎博士

　　刘煜炎博士 校长

　　康福欧伦公学校长

　　康福国际教育董事长、总校长

　　英国剑桥大学物理化学博士

　　原中科院学科首席科学家

　　剑桥大学海外荣誉学者

　　芝加哥大学评选全球杰出教育家

　　共和国60年教育功勋人物

　　康福教育模式创始人。中国目前最资深AP/A-LEVEL/SAT/TOEFL等英、美国际课程教育领域的顶尖专家，是国内最早提倡并亲自实践剑桥“导师制”个性化教育的杰出民办教育家。

　　所教学生中22人考取剑桥大学、16人牛津大学、92人帝国理工大学、125人伦敦大学学院、69人华威大学、4人美国麻省理工大学、2人美国斯坦福大学、3人芝加哥大学、13人哥伦比亚大学、18人纽约大学、14人康奈尔大学、21人加州伯克利大学、3人布朗大学.....被外界誉为中国“国际课程教育之父”。

　　▲康福欧伦公学教务主任 王志宏

　　王志宏 主任

　　康福欧伦公学教务主任

　　石家庄康福外国语学校副校长、教务主任、国际部主任

　　康福集团教学培训师

　　南京理工大学机电工程专业本科、加拿大圣力嘉学院MBA

　　师从康福国际教育创始人、剑桥大学物理化学博士刘煜炎先生。多年来潜心钻研“最适合中国学生的国际教育”，精通A-LEVEL、AP双课程体系的数学、物理、SAT、托福等多门国际课程教务工作及团队管理。所教学生中，不乏剑桥大学、UCL、曼彻斯特、华盛顿大学、加州大学等世界学府录取。

　　▲康福欧伦公学留学指导中心主任 许悦鸣

　　许悦鸣 主任

　　康福欧伦公学留学指导中心 主任

　　北京尚丽外国语学校康福国际部留学指导中心 原主任

　　英国伦敦大学学院教育学 硕士

　　英国约克大学数学金融学 硕士

　　武汉大学数学学士、工商管理学学士

　　任职康福国际教育集团十年，教授IELTS和AP/A-Level数学及经济学相关课程。同时作为留学指导中心主任，亲自辅导并率领团队指导学生获英美加澳等国众多学府录取，其中英国方向，G5超级精英大学录取率65%;前10强录取率94%。美国方向前20、50、100强大学录取率分别为20%、70%、99%。

　　重塑教育

　　适性扬才，多维出彩。康福善于发现每个孩子独一无二的特质，尊重个性、因材施教，从单一的分数转为学生个性发展，引导学生打造个人优势，实现学生个性成长，将入学成绩平平的孩子，“打造”、“重塑”，直至“逆袭”梦校。

　　学业规划

　　康福拥有自主研发的教育系统，导师会根据学生家庭情况、性格、特长、思维潜能、兴趣、意愿等维度，为学生定制学业发展规划，内容包括学科选择、课程进度、申请方向，留学指导等，让学生的付出事半功倍。

　　英美双申

　　多年来，康福一直坚持开设A-Level、AP双课程体系，同时，灵活的教学设置也给予学生更多自主选择、自主学习的空间。英美双申“双保险”!

　　以爱育爱

　　湾区教育腾飞在即

　　在科技驱动社会发展的时代，康福欧伦公学作为康福旗下“新王牌”将填补粤港澳大湾区对当地理工学术型国际校区的急切需求，为当地家庭培育国际化科技创新精英人才提供新选择。

　　生源情况

　　学生的入学成绩虽有差别，但作为粤港澳大湾区的核心地带，家长的价值观和就业出路越来越向多元化发展，学生的生活理念和人生追求也在悄然发生改变。而国内公立教育体制已无法满足实现精英教育的软硬件环境，康福欧伦公学正是引领国际化多维度教育理念，塑造立体型国际人才的最好选择。

　　家庭痛点

　　广东许多家长忙于事业，无暇照顾孩子学习和生活，康福欧伦做为全日制寄宿公学，在包揽全部教学任务的同时，还进行人格、德育、思维、能力等全方位培养。教育孩子的同时，帮助家长节省时间和精力，同时保护了家庭和睦的亲子关系，完美解决了家庭事业不可兼得的后顾之忧。

　　社会环境

　　东莞地处改革开放的最前沿，家长们在思想和事业上早已融入了国际因素，今后的发展和人生目标，都需要更广阔的的前景。随着高净值家庭增多，对精英教育的需求意愿也会越来越强烈，而我们康福欧伦公学，正是与之对应的国际教育学府。

　　“高”等教育

　　康福欧伦公学以高师生比和高人均教育资源配置，最大程度落实STEAM教育系统，目标以高标准、高起点、高规格、高品位、高效率培养身心健康、德才兼备、各具特色的国际化科技创新精英人才。

　　教育是以爱育爱、以智启智、以慧传慧，千里马需要伯乐。寻找伯乐，是父母的思维深度即便是“天之骄子”，成功也不是必然，而我们能做的就是给孩子选择更适合他的教育，因为，孩子的未来经不起太多偶然。

　　牛娃的学习脑是怎么来的?

　　“懒孩子”如何变身学霸?杨骏砼的故事也许会给我们几分启示......

　　茫茫宇宙中，有一种神奇的生物，这种生物平常似乎看不见，但每年的录取季就会如雨后春笋般露出峥嵘。名校的Offer他们如探囊取物，他们不仅博学而且多才，十八般武艺他们似乎件件精通文能提笔武能上马。最为可气的是，他们看起来毫不费力。

　　他们好像是天生长着“学习脑”，又是各种自律自觉好习惯的拥有者，让他们能从最激烈的竞争中杀出重围，被梦校精准地拥抱。他们有一个共同的名字——别人家的孩子。

　　在别人眼中，杨骏砼就是这样一个孩子，刚刚被剑桥大学录取，同学眼中的“大神”，剑桥眼中的人才，骏砼妈妈眼中却是一个——“懒娃娃”。

　　剑桥妈妈说，我家剑桥娃，曾是“懒娃娃”

　　“周末回家补觉的时间，每天超过15个小时，能躺着就不坐着，能坐着就不站着，够懒了吧?”这是骏砼妈妈对他的画像。“他在上高三之前，回家基本上没有打开过书包(课外书除外)。”

　　懒——可能是老母亲们心头永远的痛。

　　但是剑桥妈妈的世界里怎么可能有这个字眼?难道不是克服了懒惰，战胜了自我，牛娃才横空出世的么?

　　来看看这个剑桥娃的成绩：小学成绩平平，小升初考试垮掉被打击。但初中之后，成绩飞涨。高中期间七门AP成绩5分，五门Alevel考试A*的成绩轻而易举就拿到手了。初中毕业之前，闲来无事的他顺手把国画全国金奖，机器人大赛亚洲区金奖，篮球、网球、羽毛球、游泳全都玩儿了。这像是一个懒娃娃干的事吗?

　　▲杨骏砼国画金奖作品

　　你有没有发现一个事实——其实“懒”是一个人类与生俱来的人性弱点，这个人性的“弱点”自带强大的能量，正面刚经常会一败涂地，用对了地方却有奇效。

　　扫地机、拖地机、擦窗机和洗碗机，这些机器，应该都是因为懒才发明的吧!难怪有人说，懒，才是科技进步的第一生产力。

　　回到孩子身上，如果家长仔细观察的话就会发现，娃娃们并不是真的懒，因为他们玩的时候精神着呢!学习懒，只是因为没有动力。

　　骏砼妈妈说，“我真心了解自己的孩子，他是懒。但是，他很幸运，懒对地方了......”

　　缺点，放对了地方就是优点

　　你相信“懒”也可以转化为学习动力吗?

　　骏砼的妈妈做到了。她不会回避孩子的弱点，甚至会让孩子学会偷懒：

　　“很多家长，尤其是毕业班学生的家长，看不得孩子偷一点点懒，恨不得孩子24小时都趴在桌子上学习。让其低效或者无效的连续运转10个小时，在我看来，还不如真正让孩子高效学习两个小时。”

　　很多家庭还在打着消耗战，学霸妈妈们却开始打环保战，保护孩子的有效能量是她们的重要任务。

　　学霸娃们懒在消耗，勤在效率。骏砼用在学习上那“2个小时”的专注力高能无敌。

　　专注力，亦虎亦猫的家长模式上线

　　他的专注力从何而来?

　　骏砼妈妈也说自己懒，但如果你认为她是个“猫妈”，那可是个误会。

　　骏砼妈妈的“懒”是不跟孩子一起做功课，也从不辅导孩子作业。在探索和寻找教育的路径和方向上，她从来不偷懒，而且从未停止过自己的学习。

　　骏砼的妈妈曾经做过虎妈。在骏砼刚上小学的前两年，她对孩子进行了全程陪伴。孩子从小呼吸道不好，她带着孩子各种户外运动。孩子好动爱拖拉，她就要求孩子每天必须完成该做的功课，这是有明确目标的任务，并非多多益善。只要完成了这些，孩子想怎么玩怎么玩。

　　▲菲律宾潜水▲迪拜沙漠徒步

　　杨骏砼尝到了专注高效完成任务的甜头，也成了他之后高效学习习惯的开始。

　　对于时下流行的各种“速读速记”和“思维开发”的课程，她从来不会盲从，“我进入这个领域学习，并且去到世界脑力锦标赛的现场，担任了2017年世界脑力锦标赛的裁判。”深入了解之后，她觉得孩子并不适合这类速成的项目，而是需要从小一点点积累。

　　阅读是小火慢炖的功夫，她帮助孩子精选各类书籍，让孩子从小泡在书籍里，从童话到历史，从传记到科学......书房里整整六个大书架全是骏砼的书。

　　读书为日后骏砼形成专注力打下了好基础。

　　期许，你要去哪里?就要从哪里开始

　　但是骏砼再大些，尤其是到了初中，骏砼妈又拿出了“该懒时就懒”的法宝。

　　小升初是一个契机，让骏砼妈妈正视孩子的特点和梳理教育的路径。做了多年大学老师的骏砼妈，在传统教育和国际教育之间权衡，她选择了后者。

　　有人说，你要去哪里?就要从哪里开始。这是一种“反转式”选择。

　　什么意思呢?

　　是不是说，“杨骏砼初中、高中就读康福外国语学校，康福的总校长是剑桥大学博士刘煜炎，他培养出诸多剑桥生，而杨骏砼也如期拿到了剑桥的录取”这样的逻辑?

　　或者是“杨骏砼小时候学国画，骏砼妈没有随便报一个美术培训班，而是带他去拜一个国画大家为师，而杨骏砼的国画也有小成。”这样的故事?

　　但简单的归因可能是思维陷阱，实际的逻辑不会这么简单。

　　比起要他上一个什么大学，学会一门什么技能，骏砼妈妈会把她的期许放得稍微远那么一点，想要他成为一个什么样的人，拥有什么样的未来人生，更值得思考。所以她认定“赋能思维，打造未来需要的人才”这个远景，选择了康福教育。

　　反转，激发内在驱动力，小宇宙爆发

　　杨骏砼的成长，受益于另一个“反转式”——“反转式教学”的模式。

　　孩子懒怠于学，往往是缺乏动力，于是兴趣驱动变得很热门。

　　兴趣固然是个好老师，但“兴趣驱动”这个方法论，有一个最大的难题，就是孩子不产生兴趣怎么办?

　　从小到大，要学那么多知识，要做那么多事情，每一科每一事都要培养兴趣，未免太难了。

　　但如果抛开兴趣不谈，我们是否能找到其他学习的动力呢?

　　答案是肯定的，人做任何事的时候，都会追寻一些回报。学习不能只靠兴趣驱动，有时候任务驱动学习更为高能。

　　杨骏砼所在的康福外国语，从初中到高中，贯穿一种“反转式教学”的模式，老师会在课堂上抛出任务，也就是要解决的难题，由学生们自己讨论解决，教师加以引导，最后大部分的知识是孩子自己把自己给讲明白了。因为小班制，每个孩子都有讲题的机会。杨骏砼的中学时期很多时间都在这种研讨中度过。

　　骏砼的老师兼导师麦克王说，“老师的作用不是一本答案，而是一把钥匙，帮孩子打开一扇门，为他的思考，打开一个新维度。”

　　所以杨骏砼说，“我不用去背公式，用到什么就自己推导。”

　　中学阶段没有在外面报一个课外班，杨骏砼通过单纯的校内学习就取得了七门AP课程得5分，五门Alevel的A*的成绩，获得了剑桥大学的青睐，这个回报够不够大?

　　何况这种学习和思维能力，在他到剑桥之后，还会持续产生回报。

　　是谁成就了剑桥牛娃杨骏砼?

　　说了这么多，再回到开头那个问题，是谁成就了剑桥牛娃杨骏砼?

　　我们说到了家庭教育中妈妈的智慧，说到了路径选择的重要性，说了孩子专注力和内驱力的养成，说到了学校好的教育模式和老师引领的重要性，但这就是全部么?

　　当然不是。教育是一个生态系统，学校、老师、家庭都是重要的参与者。

　　这个系统的核心就是这个剑桥牛娃本人。

　　可能某天，你看到他坐在书桌前的学习时间只有2小时，但你不知道他已开启了anywhere的学习思考模式。

　　可能他在看电影《黑客帝国》，他却看到其中数学元素的矩形阵列，将几何、方程和算术相互联系在一起。

　　▲杨骏砼高中数学笔记

　　“有一个问题曾困扰了我多年。我为什么要学数学?这并没有出现在教科书中。”杨骏砼说，“后来科幻小说《神秘的王座》中提到的黎曼几何和相对论的关系，让我受到了很深的启发:在我们探索科学世界的时候，我们的眼睛会欺骗我们，我们的耳朵也会欺骗我们，我们的鼻子也会欺骗我们，但是数学不会。在攀登那座叫做真理的山峰时，数学是我们唯一可以依靠的登山杖。”

　　孩子的心智启动，就好像是一个巨大的飞轮，你不一定要一上来就转动轴心。飞轮周边可以有很多不同的发力点。家长、老师、学校，兴趣、思维、能力，每一个小的任务都在转动它，不断地形成正反馈。随着他的成长，思考越来越多，飞轮早晚会转起来。

　　而当心智的飞轮高速旋转起来，真正成就他的，当然就是他自己。

　　未来，谁还能拦得住他们的脚步呢?

　　积厚流光，康福东莞校区何以复制成功?

　　人生的第一所学校是家庭，而学校教育是基础和重要补充，学校和家庭是密不可分的。学校和家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展。康福将融合中西方文化教育之长，打造中国学生国际竞争力。

　　老将出马

　　康福东莞校区师资队伍雄厚，由博士、硕士、海归、外教等一大批教师组成。值得一提的是，刘煜炎博士亲自出任康福欧伦公学校长，麦克王担任教务主任，许悦明担任留学指导中心主任。

　　▲康福欧伦公学校长 刘煜炎博士

　　刘煜炎博士 校长

　　康福欧伦公学校长

　　康福国际教育董事长、总校长

　　英国剑桥大学物理化学博士

　　原中科院学科首席科学家

　　剑桥大学海外荣誉学者

　　芝加哥大学评选全球杰出教育家

　　共和国60年教育功勋人物

　　康福教育模式创始人。中国目前最资深AP/A-LEVEL/SAT/TOEFL等英、美国际课程教育领域的顶尖专家，是国内最早提倡并亲自实践剑桥“导师制”个性化教育的杰出民办教育家。

　　所教学生中22人考取剑桥大学、16人牛津大学、92人帝国理工大学、125人伦敦大学学院、69人华威大学、4人美国麻省理工大学、2人美国斯坦福大学、3人芝加哥大学、13人哥伦比亚大学、18人纽约大学、14人康奈尔大学、21人加州伯克利大学、3人布朗大学.....被外界誉为中国“国际课程教育之父”。

　　▲康福欧伦公学教务主任 王志宏

　　王志宏 主任

　　康福欧伦公学教务主任

　　石家庄康福外国语学校副校长、教务主任、国际部主任

　　康福集团教学培训师

　　南京理工大学机电工程专业本科、加拿大圣力嘉学院MBA

　　师从康福国际教育创始人、剑桥大学物理化学博士刘煜炎先生。多年来潜心钻研“最适合中国学生的国际教育”，精通A-LEVEL、AP双课程体系的数学、物理、SAT、托福等多门国际课程教务工作及团队管理。所教学生中，不乏剑桥大学、UCL、曼彻斯特、华盛顿大学、加州大学等世界学府录取。

　　▲康福欧伦公学留学指导中心主任 许悦鸣

　　许悦鸣 主任

　　康福欧伦公学留学指导中心 主任

　　北京尚丽外国语学校康福国际部留学指导中心 原主任

　　英国伦敦大学学院教育学 硕士

　　英国约克大学数学金融学 硕士

　　武汉大学数学学士、工商管理学学士

　　任职康福国际教育集团十年，教授IELTS和AP/A-Level数学及经济学相关课程。同时作为留学指导中心主任，亲自辅导并率领团队指导学生获英美加澳等国众多学府录取，其中英国方向，G5超级精英大学录取率65%;前10强录取率94%。美国方向前20、50、100强大学录取率分别为20%、70%、99%。

　　重塑教育

　　适性扬才，多维出彩。康福善于发现每个孩子独一无二的特质，尊重个性、因材施教，从单一的分数转为学生个性发展，引导学生打造个人优势，实现学生个性成长，将入学成绩平平的孩子，“打造”、“重塑”，直至“逆袭”梦校。

　　学业规划

　　康福拥有自主研发的教育系统，导师会根据学生家庭情况、性格、特长、思维潜能、兴趣、意愿等维度，为学生定制学业发展规划，内容包括学科选择、课程进度、申请方向，留学指导等，让学生的付出事半功倍。

　　英美双申

　　多年来，康福一直坚持开设A-Level、AP双课程体系，同时，灵活的教学设置也给予学生更多自主选择、自主学习的空间。英美双申“双保险”!

　　以爱育爱

　　湾区教育腾飞在即

　　在科技驱动社会发展的时代，康福欧伦公学作为康福旗下“新王牌”将填补粤港澳大湾区对当地理工学术型国际校区的急切需求，为当地家庭培育国际化科技创新精英人才提供新选择。

　　生源情况

　　学生的入学成绩虽有差别，但作为粤港澳大湾区的核心地带，家长的价值观和就业出路越来越向多元化发展，学生的生活理念和人生追求也在悄然发生改变。而国内公立教育体制已无法满足实现精英教育的软硬件环境，康福欧伦公学正是引领国际化多维度教育理念，塑造立体型国际人才的最好选择。

　　家庭痛点

　　广东许多家长忙于事业，无暇照顾孩子学习和生活，康福欧伦做为全日制寄宿公学，在包揽全部教学任务的同时，还进行人格、德育、思维、能力等全方位培养。教育孩子的同时，帮助家长节省时间和精力，同时保护了家庭和睦的亲子关系，完美解决了家庭事业不可兼得的后顾之忧。

　　社会环境

　　东莞地处改革开放的最前沿，家长们在思想和事业上早已融入了国际因素，今后的发展和人生目标，都需要更广阔的的前景。随着高净值家庭增多，对精英教育的需求意愿也会越来越强烈，而我们康福欧伦公学，正是与之对应的国际教育学府。

　　“高”等教育

　　康福欧伦公学以高师生比和高人均教育资源配置，最大程度落实STEAM教育系统，目标以高标准、高起点、高规格、高品位、高效率培养身心健康、德才兼备、各具特色的国际化科技创新精英人才。

　　教育是以爱育爱、以智启智、以慧传慧，千里马需要伯乐。寻找伯乐，是父母的思维深度即便是“天之骄子”，成功也不是必然，而我们能做的就是给孩子选择更适合他的教育，因为，孩子的未来经不起太多偶然。