许多教育家都公认——IBDP课程可能是世界上最难的高中课程。无论是对学生来说，还是对学校来说，IB课程都极具挑战。但为什么近年来IB课程的受欢迎程度和提供IB课程的学校数量呈指数倍上涨呢？

　　不妨先来看看当下三种主流国际课程优势的对比：

A-level偏英，AP偏美，IB呢？

　　疫情让越来越多的家长开始意识到，国际形势变化快，选择课程更应该兼顾国际间普遍认可度更高的课程。

　　IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

　　IB包含6个学科组课程，包含标阶课程（Standard Level）和更具挑战的高阶课程（Higher Level）。所有IB DP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中选6门课程进行学习，这6门课中至少有3门是高阶课程，且只有6门课程都合格，才可以毕业。

　　IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。截止到2017年，IBO已经在全世界拥有超过4000所成员学校，其中中国超过百所，近年来这个数字还在迅猛增长。

除了国际化，

IB更核心的教育优势体现在哪里？

　　与传统填鸭式的教育截然相反，IB是一门强调探究和反思精神的课程。学生必须用天生的好奇心去学习，更多地是靠独立自主的内驱力；而反思则是指不断地对过往的学习和经历做出缜密的思考，有助于学生有更长远的发展。

　　与传统课程体系不用，IB是一种课程框架而非课程内容本身，它是一种教育理念，强调能力素养层面的培养。比如IB十大学习者素养、CAS 创新/实践/服务、TOK 知识论和EE拓展论文。大学知道，但凡能取得IB文凭的学生都通过CAS、小组活动、课堂演讲的重重考验具备了大学必要的软实力——创造能力、沟通能力、提问能力、反思能力。

　　IB被认为是走向世界一流大学的桥梁，享受诸如美国常青藤盟校、剑桥、牛津等全球著名大学倾斜性录取政策，被公认为全球最高水准的国际课程。许多美国高校招生官都盛赞IB课程独一无二，为高中生在大学学习生活的成功顺利打下坚实基础。

对于一所学校而言，

IB国际认证的价值和意义何在？

　　在中国，IB国际学校仅有100余所。筛选审核极其严格，硬件、师资、理念，一项不符合国际文凭组织（IBO）标准就被淘汰，所以从准备到获得认证花上个五、六年的时间，也就不足为奇了。

　　成为IB国际学校之后，不仅要接受IBO监管，且须通过每五年一次的审核才可以继续维持此头衔。教师必须有过硬的履历背景，每年还要接受IBO不同类型的培训。正因如此，全球的IB国际学校才能一如既往地保持高水平教学水准。

青苗国际双语学校

IB PYP，MYP，DP全认证

　　●2013年6月 顺义校区高中部通过国际文凭大学预科项目（IB DP）认证

　　●2016年6月 上东校区通过国际文凭小学项目（IB PYP）认证

　　●2016年7月 顺义校区初中部通过国际文凭中学项目（IB MYP）认证

　　2018年7月 顺义校区小学部通过国际文凭小学项目 (PYP) 认证

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　　许多教育家都公认——IBDP课程可能是世界上最难的高中课程。无论是对学生来说，还是对学校来说，IB课程都极具挑战。但为什么近年来IB课程的受欢迎程度和提供IB课程的学校数量呈指数倍上涨呢？

　　不妨先来看看当下三种主流国际课程优势的对比：

A-level偏英，AP偏美，IB呢？

　　疫情让越来越多的家长开始意识到，国际形势变化快，选择课程更应该兼顾国际间普遍认可度更高的课程。

　　IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

　　IB包含6个学科组课程，包含标阶课程（Standard Level）和更具挑战的高阶课程（Higher Level）。所有IB DP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中选6门课程进行学习，这6门课中至少有3门是高阶课程，且只有6门课程都合格，才可以毕业。

　　IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。截止到2017年，IBO已经在全世界拥有超过4000所成员学校，其中中国超过百所，近年来这个数字还在迅猛增长。

除了国际化，

IB更核心的教育优势体现在哪里？

　　与传统填鸭式的教育截然相反，IB是一门强调探究和反思精神的课程。学生必须用天生的好奇心去学习，更多地是靠独立自主的内驱力；而反思则是指不断地对过往的学习和经历做出缜密的思考，有助于学生有更长远的发展。

　　与传统课程体系不用，IB是一种课程框架而非课程内容本身，它是一种教育理念，强调能力素养层面的培养。比如IB十大学习者素养、CAS 创新/实践/服务、TOK 知识论和EE拓展论文。大学知道，但凡能取得IB文凭的学生都通过CAS、小组活动、课堂演讲的重重考验具备了大学必要的软实力——创造能力、沟通能力、提问能力、反思能力。

　　IB被认为是走向世界一流大学的桥梁，享受诸如美国常青藤盟校、剑桥、牛津等全球著名大学倾斜性录取政策，被公认为全球最高水准的国际课程。许多美国高校招生官都盛赞IB课程独一无二，为高中生在大学学习生活的成功顺利打下坚实基础。

对于一所学校而言，

IB国际认证的价值和意义何在？

　　在中国，IB国际学校仅有100余所。筛选审核极其严格，硬件、师资、理念，一项不符合国际文凭组织（IBO）标准就被淘汰，所以从准备到获得认证花上个五、六年的时间，也就不足为奇了。

　　成为IB国际学校之后，不仅要接受IBO监管，且须通过每五年一次的审核才可以继续维持此头衔。教师必须有过硬的履历背景，每年还要接受IBO不同类型的培训。正因如此，全球的IB国际学校才能一如既往地保持高水平教学水准。

青苗国际双语学校

IB PYP，MYP，DP全认证

　　●2013年6月 顺义校区高中部通过国际文凭大学预科项目（IB DP）认证

　　●2016年6月 上东校区通过国际文凭小学项目（IB PYP）认证

　　●2016年7月 顺义校区初中部通过国际文凭中学项目（IB MYP）认证

　　2018年7月 顺义校区小学部通过国际文凭小学项目 (PYP) 认证

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