为了培养学生适应社会的能力与素质，使学生具备强健的体魄、健康的心理、完善的人格与扎实的基础知识与技能技巧。 也为学生终身学习、终身发展奠定好基础，使学生在科学素质、实践能力、合作精神与创新精神等方面有明显的发展。近几年我校开发了以下几类拓展课程　　一、科技创意思维类

　　以培养学生创新思维，动脑动手实践技能为主的科技创意思维类。主要有智能机器人、航空模型、车船模型、天文观测、头脑奥林匹克等课程。学生多次参加全市“明日科技之星”评选活动，先后有多位学生在“明日科技之星评选”、“DI创新思维亚太区北京国际邀请赛”上获得一等奖。全国中学生智能机器人比赛、中学生头脑奥林匹克项目中，屡获大奖。

　　二、学科融合创新类

　　以培养学生学科学、爱科学，勇于探索、勇于创新精神为目标， 开设了数学建模入门、生活中的化学、神奇的世界、石墨烯的发现及发展等课程。我校于2014在研究其他国家的stem课程基础上新开发我校的融数学、信息、科学、工程等学科为一体的STEM校本课程。2014年起启动STEM课程的研究工作，组建了我校STEM课程研究团队。自2015年9月起，我校正式在预备和高一这两个起始年级开始了课程实验。这一课程的开设与实践，锻炼学生综合分析和动手能力，提高学生运用学科知识解决实际问题的综合能力，增强了学生的综合竞争力。

　　三、艺术素养类

　　以培养学生美术、音乐审美能力、陶冶学生情操为目标，开设了民乐合奏、绘画、手工、合唱、线描、插画、十字绣、彩泥、动漫速写、面塑、篆刻、艺术创想等课程。　　四、体育竞技类

　　以训练学生体能、强健学生体魄为目标，开设桥牌、高尔夫、瑜伽、腰旗橄榄球、羽毛球、足球、篮球、乒乓球、武术散打、体育舞蹈、健美操、篮球等课程。

　　五、人文素养类

　　以提高学生人文素养，增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力为目标。开设读书和写作、影视作品中的美食、红读、电影作品欣赏、美文欣赏、5A级风景区欣赏、电视台编辑与主持、旅游地理。

　　六、生活技能类

　　食物与生活、爱上厨房、插画、巧手美发编发、十字绣与编织、如何把照片拍得更美、摄像。考高分网为了培养学生适应社会的能力与素质，使学生具备强健的体魄、健康的心理、完善的人格与扎实的基础知识与技能技巧。 也为学生终身学习、终身发展奠定好基础，使学生在科学素质、实践能力、合作精神与创新精神等方面有明显的发展。近几年我校开发了以下几类拓展课程　　一、科技创意思维类

　　以培养学生创新思维，动脑动手实践技能为主的科技创意思维类。主要有智能机器人、航空模型、车船模型、天文观测、头脑奥林匹克等课程。学生多次参加全市“明日科技之星”评选活动，先后有多位学生在“明日科技之星评选”、“DI创新思维亚太区北京国际邀请赛”上获得一等奖。全国中学生智能机器人比赛、中学生头脑奥林匹克项目中，屡获大奖。

　　二、学科融合创新类

　　以培养学生学科学、爱科学，勇于探索、勇于创新精神为目标， 开设了数学建模入门、生活中的化学、神奇的世界、石墨烯的发现及发展等课程。我校于2014在研究其他国家的stem课程基础上新开发我校的融数学、信息、科学、工程等学科为一体的STEM校本课程。2014年起启动STEM课程的研究工作，组建了我校STEM课程研究团队。自2015年9月起，我校正式在预备和高一这两个起始年级开始了课程实验。这一课程的开设与实践，锻炼学生综合分析和动手能力，提高学生运用学科知识解决实际问题的综合能力，增强了学生的综合竞争力。

　　三、艺术素养类

　　以培养学生美术、音乐审美能力、陶冶学生情操为目标，开设了民乐合奏、绘画、手工、合唱、线描、插画、十字绣、彩泥、动漫速写、面塑、篆刻、艺术创想等课程。　　四、体育竞技类

　　以训练学生体能、强健学生体魄为目标，开设桥牌、高尔夫、瑜伽、腰旗橄榄球、羽毛球、足球、篮球、乒乓球、武术散打、体育舞蹈、健美操、篮球等课程。

　　五、人文素养类

　　以提高学生人文素养，增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力为目标。开设读书和写作、影视作品中的美食、红读、电影作品欣赏、美文欣赏、5A级风景区欣赏、电视台编辑与主持、旅游地理。

　　六、生活技能类

　　食物与生活、爱上厨房、插画、巧手美发编发、十字绣与编织、如何把照片拍得更美、摄像。