随着2021大学申请季渐入尾声，我们欣喜地看到一大批致力于科学、人文、医学、艺术等各个领域的毕业生即将走入自己向往的全新天地铺展宏图。

　　在这背后，爱迪中学六年一贯制的优势愈发凸显，早在七年级开始，爱迪学校国际初中即利用全球权威的 Kuder 职业生涯规划系统测评结果为每位学生制定学业及职业规划，并随时帮助学生修正方向，有迹可循的成长路径就此开展，自踏上七年级“跑道起点”开始领跑中学六年。

“6+6”K12一贯培养

　　在小学教育阶段，从学生专注力的养成、学习习惯的规范、学习兴趣的建立，到更加侧重学习方法的掌握、自我管理的加强、思维方式的拓展，同时将好奇心和内驱力的激发贯穿其中。

　　而自中学阶段伊始，爱迪学校就已将大学申请规划及职业生涯规划放在重要位置，六年一贯制的中学教学“以终为始”，提前为学生树立寻找学业职业方向的意识，并有的放矢地提供测评、竞赛、实践机会，从而让学生做到“早计划、早起跑”。

如何跑赢中学六年？

　　作为北京爱迪国际学校体量最大、学生数量最多的部门，爱迪学校国际初中自2004年创建以来，已经走过了17个年头，从这里走出的3500余名毕业生如今已经遍布全球，在自己致力的领域发光发热。

　　爱迪学校正式引入全球权威的 Kuder 职业生涯规划系统，为小学、初中、高中的学生提供职业生涯规划教育，Kuder 的愿景是 To help people discover and achieve what they want to be（帮助人们发现并成为他们想要成为的人），这恰恰与爱迪学校“定制你的未来”这一教育理念不谋而合。

　　在中学阶段，利用职业生涯规划系统 Kuder Navigator，让学生了解自己，同时了解适合自己的专业、职业和行业，从而占领发展先机。

“1+X”专属制定方案

　　爱迪学校国际初中课程采用双语或全英文授课模式，三年平均英文授课比例达到70%以上；必修课程扎实语文、数学、英文核心知识，拓展剑桥数学和剑桥英文，以夯实国家课程和顺利衔接国际高中课程为最终目标。

　　选修模块针对不同学习需求和能力的学生设定，更有针对性地完成在初中阶段的学习任务，真正实现“一学生一方案一规划”。

“T型人才”发掘长板

　　T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型。字母“T”中的“——”表示广博的知识面，“|”表示知识的深度，代表集“博”与“深”于一身的人才。

　　爱迪学校即希望在 Kuder 职业生涯规划系统测评依据之下，发掘每个学生与众不同的“长板”所在，“T型人才”培养的最大特色在于以就业为导向、以实践为特色，助力学生在未来社会脱颖而出。

正在付诸的努力

　　●多元化课程体系+多维度学生培养+多选择升级通道

　　●专职班主任+任课教师+心理教师+学业规划老师团队

　　●学业规划探索目标+职业规划寻求热爱+心理成长收获幸福

　　作为爱迪K12教育承上启下重要一环的国际初中，从未停下积极完善、锐意创新的脚步，始终以专业专注的姿态坚定陪伴在学生身边。

　　今后，愿更多学生在这方有爱的学习成长环境中，找到自我定位和发展方向，为高中阶段的学习及大学申请打下基础的同时，拥有文化自信的软实力、付出关爱的同理心，从而在未来纷繁多变的国际环境中崭露锋芒！

　　更多北京国际学校相关信息，可到本网站查看或拨打400-8700-125联系在线老师进行咨询！

　　随着2021大学申请季渐入尾声，我们欣喜地看到一大批致力于科学、人文、医学、艺术等各个领域的毕业生即将走入自己向往的全新天地铺展宏图。

　　在这背后，爱迪中学六年一贯制的优势愈发凸显，早在七年级开始，爱迪学校国际初中即利用全球权威的 Kuder 职业生涯规划系统测评结果为每位学生制定学业及职业规划，并随时帮助学生修正方向，有迹可循的成长路径就此开展，自踏上七年级“跑道起点”开始领跑中学六年。

“6+6”K12一贯培养

　　在小学教育阶段，从学生专注力的养成、学习习惯的规范、学习兴趣的建立，到更加侧重学习方法的掌握、自我管理的加强、思维方式的拓展，同时将好奇心和内驱力的激发贯穿其中。

　　而自中学阶段伊始，爱迪学校就已将大学申请规划及职业生涯规划放在重要位置，六年一贯制的中学教学“以终为始”，提前为学生树立寻找学业职业方向的意识，并有的放矢地提供测评、竞赛、实践机会，从而让学生做到“早计划、早起跑”。

如何跑赢中学六年？

　　作为北京爱迪国际学校体量最大、学生数量最多的部门，爱迪学校国际初中自2004年创建以来，已经走过了17个年头，从这里走出的3500余名毕业生如今已经遍布全球，在自己致力的领域发光发热。

　　爱迪学校正式引入全球权威的 Kuder 职业生涯规划系统，为小学、初中、高中的学生提供职业生涯规划教育，Kuder 的愿景是 To help people discover and achieve what they want to be（帮助人们发现并成为他们想要成为的人），这恰恰与爱迪学校“定制你的未来”这一教育理念不谋而合。

　　在中学阶段，利用职业生涯规划系统 Kuder Navigator，让学生了解自己，同时了解适合自己的专业、职业和行业，从而占领发展先机。

“1+X”专属制定方案

　　爱迪学校国际初中课程采用双语或全英文授课模式，三年平均英文授课比例达到70%以上；必修课程扎实语文、数学、英文核心知识，拓展剑桥数学和剑桥英文，以夯实国家课程和顺利衔接国际高中课程为最终目标。

　　选修模块针对不同学习需求和能力的学生设定，更有针对性地完成在初中阶段的学习任务，真正实现“一学生一方案一规划”。

“T型人才”发掘长板

　　T型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型。字母“T”中的“——”表示广博的知识面，“|”表示知识的深度，代表集“博”与“深”于一身的人才。

　　爱迪学校即希望在 Kuder 职业生涯规划系统测评依据之下，发掘每个学生与众不同的“长板”所在，“T型人才”培养的最大特色在于以就业为导向、以实践为特色，助力学生在未来社会脱颖而出。

正在付诸的努力

　　●多元化课程体系+多维度学生培养+多选择升级通道

　　●专职班主任+任课教师+心理教师+学业规划老师团队

　　●学业规划探索目标+职业规划寻求热爱+心理成长收获幸福

　　作为爱迪K12教育承上启下重要一环的国际初中，从未停下积极完善、锐意创新的脚步，始终以专业专注的姿态坚定陪伴在学生身边。

　　今后，愿更多学生在这方有爱的学习成长环境中，找到自我定位和发展方向，为高中阶段的学习及大学申请打下基础的同时，拥有文化自信的软实力、付出关爱的同理心，从而在未来纷繁多变的国际环境中崭露锋芒！

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