郑州市博爵国际性学校(原郑州九中校区)创立于2002年。学校秉持精一执中的精神实质和修己大咖、九德惠风的校训，借助郑州九中的雄厚实力和高品质資源，在教育理念和学校管理方法等层面自始至终与郑州九中保持一致，是学生健康快乐成长和全面发展的摇蓝。

学校凭着郑州九中校领导个人工作室、博士研究生个人工作室和河南博士后科学研究开发设计产业基地等服务平台的科学研究优点，推进课程内容教学研究，提高教师专业技能，完成真真正正实际意义上的老师教在绿色生态大教室里基本建设中造就具备学校独特特点的学生学习培训。学校坚持不懈教书育人为本，品德教育为代表的教学理念，以社团活动为服务平台，重视学生的个性化与自尊，塑造学生全面发展;多种多样的学生主题活动，使校园内充满了朝气蓬勃。

学校切实雕刻根据课标底课堂教学绿色生态，把对学生的关爱、人格特质的重视、笃学的认真细致融进多种多样的课堂教学绿色生态当中，培育出老师学生间优良的感情情况，搭建高效率的绿色生态大课堂。

学校坚持不懈教书育人为本，品德教育为代表的教学理念，以社团活动为服务平台，重视学生的个性化与自尊，塑造学生全面发展;多种多样的学生活动课程，也让学校日常生活全球里的每一个人，都能过得有自尊且更为幸福快乐。

学生们，人生道路务必以理想化适用，但取得成功的路面务必用行動铺平。一次行動胜于千万次心，行動不一定会取得成功，但沒有行動绝对不会取得成功。每一个人都是有自身的理想、总体目标和方案。可是，有些人在有着了理想后，要不在长期性的迟疑中一直拿不出实现理想的实际行動;要不碰到一点艰难就打退堂鼓，乃至完全放弃了自身的理想。

郑州市博爵国际性学校(原郑州九中校区)创立于2002年。学校秉持精一执中的精神实质和修己大咖、九德惠风的校训，借助郑州九中的雄厚实力和高品质資源，在教育理念和学校管理方法等层面自始至终与郑州九中保持一致，是学生健康快乐成长和全面发展的摇蓝。

学校凭着郑州九中校领导个人工作室、博士研究生个人工作室和河南博士后科学研究开发设计产业基地等服务平台的科学研究优点，推进课程内容教学研究，提高教师专业技能，完成真真正正实际意义上的老师教在绿色生态大教室里基本建设中造就具备学校独特特点的学生学习培训。学校坚持不懈教书育人为本，品德教育为代表的教学理念，以社团活动为服务平台，重视学生的个性化与自尊，塑造学生全面发展;多种多样的学生主题活动，使校园内充满了朝气蓬勃。

学校切实雕刻根据课标底课堂教学绿色生态，把对学生的关爱、人格特质的重视、笃学的认真细致融进多种多样的课堂教学绿色生态当中，培育出老师学生间优良的感情情况，搭建高效率的绿色生态大课堂。

学校坚持不懈教书育人为本，品德教育为代表的教学理念，以社团活动为服务平台，重视学生的个性化与自尊，塑造学生全面发展;多种多样的学生活动课程，也让学校日常生活全球里的每一个人，都能过得有自尊且更为幸福快乐。

学生们，人生道路务必以理想化适用，但取得成功的路面务必用行動铺平。一次行動胜于千万次心，行動不一定会取得成功，但沒有行動绝对不会取得成功。每一个人都是有自身的理想、总体目标和方案。可是，有些人在有着了理想后，要不在长期性的迟疑中一直拿不出实现理想的实际行動;要不碰到一点艰难就打退堂鼓，乃至完全放弃了自身的理想。