当我们为孩子从幼儿园开始选择教育和学校的时候，首先要看的其实不是这个学校的牌子，而主要是看它的内核——学校品牌背后积累的沉淀。具体比如看青苗国际双语学校：它经历了什么样的发展过程?积累了多少成功的经验?拥有怎样的师资?而其中家长最关心的，也正是它的核心：一是课程;二是学校的管理文化及稳定性。

　　历经20余年发展和累积，我们所得到的经验其实越来越精华：一个是家长和学校一定要在一起;其二就是我们一定要把学生放在第一位。如同青苗多年来坚持所用的课程，即“1+1+1”这样三者结合的方式：

　　第一个“1”，是我们的孩子永远不脱离公立体制下应得到的基础教育，给予孩子双向和双路径的选择权;

　　第二个“1”，是在IB的课程框架下，实现国际课程本土化，让我们的孩子在进入英语体系教育时可以无缝衔接;

　　第三个“1”，就是未来教育理念。

　　关于“未来教育理念”，这几个字大概是这些年听到最多的一个词了，但未来是什么样子?我们如何去准备它?学校应该如何去做?没有人能给出准确答案。所以我们会建议家长在今天众多的学校当中，当您进行选择的时候，请一定问一问它的历史和过去，因为当我们瞻望未来时，必先以过去为积淀。

　　我们一直在强调，历史积淀对一所学校或一种教育影响至深，是因为在20多年的成长过程中，青苗已经经历了萌芽、发展、成长和突破这几个大的阶段。从1998年萌芽开始，当我们的家长一直在想孩子怎样“走出去”的时候，我们已经开始在想如何“回的来”;当其他学校在想怎么回来时，我们已经在想如何让我们的孩子“出的去”“回的来”以及“留的下”。这是从过去到现在到未来，历经深思熟虑和时间验证的学习路径及方向。

　　在教育过程中，还有一个我们经常使用的战略，叫“脚手架思维”：我们的孩子站在这里，家长和家庭目标在哪里?如何把孩子稳健地送至目标地?这也正是我们刚才提到的核心价值观，家长和学校一定要在一起，拥有共同目标和意志，才能搭建一个稳固的“脚手架”系统。

　　在建立“脚手架”这条通往未来的过程中，其实我们都不知道未来会发生什么?如何去过渡?如何去准备?我们唯一能做的，是把孩子放在第一位，让孩子从“被动接受”转为“主动探究”：主动探索这个广阔的世界、主动发掘自己与生俱来的天赋、主动开拓自己的未来人生。“聚是一团火，散是满天星，”让所有孩子聚在一起时，因为教育而被点燃;当离开学校时，他们可以成为世界和社会里的满天星，照耀周边。

　　今年，所有在座的家长及教育界同仁们，我们一起经历了一场史无前例的教育改革和战役。现在让我们回顾一下过往的半年间，学生、家长和老师在这场战役中经历了什么?又是如何去面对的?

　　数以万计的学校突然关闭大门，开始线上教育。好多家长在开始的第一周就崩溃了：说我现在没办法工作了，我成了学校的助教，孩子在屏幕前根本就无法专注……是的，原本教育在一个教室里的发生，是通过眼神的传递，肢体的接触，以及心灵的碰撞产生的，但当所有的教育凝聚在一小寸屏幕的时候，学校也同样面对了重大的挑战。

　　面对这样的挑战，青苗是如何帮助孩子去面对未来教育的呢?我们以身作则，培养孩子钝感力、逆商还有回弹力，用这三个因素在这场战役中，通过荧屏的连接为我们的孩子搭建了一条通往未来的成长。

　　2月10号是线上开学第一天，在前一个周五的晚上，我与两位校长打了一通长达一个半小时的电话，确保海淀校区在2月10日之前，所有的外教到岗无一滞留国外。线上教学第二周，我们所有的教学方案根据反馈意见随即进行调整改善。也正是在这样一个过程中，我们明白，即使身处挫折、问题、矛盾当中，一样可以让家长跟我们一起成长。2月10号开始至今，我们的线上教育之所以一直受到家长的肯定，我想有下面几点经验可以与大家分享。

　　家校一起

　　万变不离其宗，首先我们遵循还是家长和学校一定要在一起，疫情期间学校和家长之间的距离产生了，家长不能走进学校，学校就往家长那边走一步。所以我们非常高频率地与家长进行沟通和链接，让家长知道我们跟您之间的目标依然是一致的。

　　所以也想说，我们今天过来找学校的家长们在选择学校时，实际上也是在找自己的搭档。在这样的挑战期，学校有没有往您那边走了一步，也是您进行选择的因素之一。

　　学生第一

　　另外，第二个核心原则，学生第一。要问一下孩子们，他们要什么?他们的目标和价值观是什么?在半年的线上学习过程中，我们尤其体验到了这一点。我们发现孩子想要更多一对一的关注，所以修改了课表，确保每一天老师都可以跟他的学生有一对一的关注和谈话。

　　当发现身边的小家伙开始说出自己的目标和感受，每一天可以开始去关注那个钟表，然后去关注自己的时间管理，去等待和自己的老师进行对话时，家长们是非常惊讶的，而且我们发现，学生们这样主动学习的动力也是持续的。

　　生命当中唯一的不变就是“变化”，我们没有办法幸免，所以要教会学生勇敢!勇敢这个词不是简单的两个字而已，而是要让我们的孩子可以在成长过程中面对未知的问题、困难，可以在终身学习中有勇气、有能力去应对。

　　这一场史无前例的战役当中，我们学校也学会了，成功是没有捷径的，回弹力的一个衍生在我们的体内，就像是细胞核一样，当它一定要迸发出来的时候，是疼痛的，是一个让我们感受到非常不适的过程，但它带来的爆发力和能量也是巨大的!

　　未来就像一条充满起伏的波浪线，我们不知道疫情是这当中的哪一个底部，将来是不是还会有更低的底部。但我相信通过这次战役，通过家校生之间的配合，下一次我们一定会弹跳的更高。至少作为青苗海淀校区来讲，在青苗集团的引领之下，这个校园反而在这场战役当中生机勃勃，弹跳力巨大。

　　当我们为孩子从幼儿园开始选择教育和学校的时候，首先要看的其实不是这个学校的牌子，而主要是看它的内核——学校品牌背后积累的沉淀。具体比如看青苗国际双语学校：它经历了什么样的发展过程?积累了多少成功的经验?拥有怎样的师资?而其中家长最关心的，也正是它的核心：一是课程;二是学校的管理文化及稳定性。

　　历经20余年发展和累积，我们所得到的经验其实越来越精华：一个是家长和学校一定要在一起;其二就是我们一定要把学生放在第一位。如同青苗多年来坚持所用的课程，即“1+1+1”这样三者结合的方式：

　　第一个“1”，是我们的孩子永远不脱离公立体制下应得到的基础教育，给予孩子双向和双路径的选择权;

　　第二个“1”，是在IB的课程框架下，实现国际课程本土化，让我们的孩子在进入英语体系教育时可以无缝衔接;

　　第三个“1”，就是未来教育理念。

　　关于“未来教育理念”，这几个字大概是这些年听到最多的一个词了，但未来是什么样子?我们如何去准备它?学校应该如何去做?没有人能给出准确答案。所以我们会建议家长在今天众多的学校当中，当您进行选择的时候，请一定问一问它的历史和过去，因为当我们瞻望未来时，必先以过去为积淀。

　　我们一直在强调，历史积淀对一所学校或一种教育影响至深，是因为在20多年的成长过程中，青苗已经经历了萌芽、发展、成长和突破这几个大的阶段。从1998年萌芽开始，当我们的家长一直在想孩子怎样“走出去”的时候，我们已经开始在想如何“回的来”;当其他学校在想怎么回来时，我们已经在想如何让我们的孩子“出的去”“回的来”以及“留的下”。这是从过去到现在到未来，历经深思熟虑和时间验证的学习路径及方向。

　　在教育过程中，还有一个我们经常使用的战略，叫“脚手架思维”：我们的孩子站在这里，家长和家庭目标在哪里?如何把孩子稳健地送至目标地?这也正是我们刚才提到的核心价值观，家长和学校一定要在一起，拥有共同目标和意志，才能搭建一个稳固的“脚手架”系统。

　　在建立“脚手架”这条通往未来的过程中，其实我们都不知道未来会发生什么?如何去过渡?如何去准备?我们唯一能做的，是把孩子放在第一位，让孩子从“被动接受”转为“主动探究”：主动探索这个广阔的世界、主动发掘自己与生俱来的天赋、主动开拓自己的未来人生。“聚是一团火，散是满天星，”让所有孩子聚在一起时，因为教育而被点燃;当离开学校时，他们可以成为世界和社会里的满天星，照耀周边。

　　今年，所有在座的家长及教育界同仁们，我们一起经历了一场史无前例的教育改革和战役。现在让我们回顾一下过往的半年间，学生、家长和老师在这场战役中经历了什么?又是如何去面对的?

　　数以万计的学校突然关闭大门，开始线上教育。好多家长在开始的第一周就崩溃了：说我现在没办法工作了，我成了学校的助教，孩子在屏幕前根本就无法专注……是的，原本教育在一个教室里的发生，是通过眼神的传递，肢体的接触，以及心灵的碰撞产生的，但当所有的教育凝聚在一小寸屏幕的时候，学校也同样面对了重大的挑战。

　　面对这样的挑战，青苗是如何帮助孩子去面对未来教育的呢?我们以身作则，培养孩子钝感力、逆商还有回弹力，用这三个因素在这场战役中，通过荧屏的连接为我们的孩子搭建了一条通往未来的成长。

　　2月10号是线上开学第一天，在前一个周五的晚上，我与两位校长打了一通长达一个半小时的电话，确保海淀校区在2月10日之前，所有的外教到岗无一滞留国外。线上教学第二周，我们所有的教学方案根据反馈意见随即进行调整改善。也正是在这样一个过程中，我们明白，即使身处挫折、问题、矛盾当中，一样可以让家长跟我们一起成长。2月10号开始至今，我们的线上教育之所以一直受到家长的肯定，我想有下面几点经验可以与大家分享。

　　家校一起

　　万变不离其宗，首先我们遵循还是家长和学校一定要在一起，疫情期间学校和家长之间的距离产生了，家长不能走进学校，学校就往家长那边走一步。所以我们非常高频率地与家长进行沟通和链接，让家长知道我们跟您之间的目标依然是一致的。

　　所以也想说，我们今天过来找学校的家长们在选择学校时，实际上也是在找自己的搭档。在这样的挑战期，学校有没有往您那边走了一步，也是您进行选择的因素之一。

　　学生第一

　　另外，第二个核心原则，学生第一。要问一下孩子们，他们要什么?他们的目标和价值观是什么?在半年的线上学习过程中，我们尤其体验到了这一点。我们发现孩子想要更多一对一的关注，所以修改了课表，确保每一天老师都可以跟他的学生有一对一的关注和谈话。

　　当发现身边的小家伙开始说出自己的目标和感受，每一天可以开始去关注那个钟表，然后去关注自己的时间管理，去等待和自己的老师进行对话时，家长们是非常惊讶的，而且我们发现，学生们这样主动学习的动力也是持续的。

　　生命当中唯一的不变就是“变化”，我们没有办法幸免，所以要教会学生勇敢!勇敢这个词不是简单的两个字而已，而是要让我们的孩子可以在成长过程中面对未知的问题、困难，可以在终身学习中有勇气、有能力去应对。

　　这一场史无前例的战役当中，我们学校也学会了，成功是没有捷径的，回弹力的一个衍生在我们的体内，就像是细胞核一样，当它一定要迸发出来的时候，是疼痛的，是一个让我们感受到非常不适的过程，但它带来的爆发力和能量也是巨大的!

　　未来就像一条充满起伏的波浪线，我们不知道疫情是这当中的哪一个底部，将来是不是还会有更低的底部。但我相信通过这次战役，通过家校生之间的配合，下一次我们一定会弹跳的更高。至少作为青苗海淀校区来讲，在青苗集团的引领之下，这个校园反而在这场战役当中生机勃勃，弹跳力巨大。